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任益，叶绍喜（重庆市特殊教育中心）.以心为眼看世界：视障学生生态融合教育实践探索[J].现代特殊教育,2023,第17期
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张海燕，于生丹（山东省济南特殊教育中心）.“12年一贯、德技并修”听障服装专业个性化人才培养模式实践探索[J].现代特殊教育,2023,第17期
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戴健雨（海南师范大学教育学院）.我国随班就读政策执行的现实困境及其破解路径* ——基于政策执行综合模型的视角[J].现代特殊教育,2023,第16期
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邓羽洋1，潘煜静2，张悦歆3,4，翟昱5，黄四启3，韩露3（华南师范大学体育科学学院；豫章师范学院特殊教育学院；北京师范大学教育学部；广东省特殊儿童发展与教育重点实验室；北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室）.视障儿童和普通儿童合作体育活动中的脑间同步* ——一项基于近红外功能成像的超扫描研究[J].现代特殊教育,2023,第16期
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李锦华1,2，白锋亮2，张小金3，王和平1（华东师范大学教育学部；深圳市南山区龙苑学校；深圳市南山区特殊教育指导中心）.听障伴孤独症特质儿童社会沟通与交往障碍的研究及启示[J].现代特殊教育,2023,第16期
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李晓娟1，李俊杰1，崔腾月1，赵微2（南京特殊教育师范学院特殊教育学院；陕西师范大学教育学部）.分级指导性阅读法提高阅读障碍儿童阅读能力的干预研究[J].现代特殊教育,2023,第16期
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