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肖菊（贵州财经大学外语学院）.大学英语“五维一体”线上线下混合式教学模式改革——以贵州财经大学为例[J].贵州教育,2022,第14期
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陈明媚1，李高祥2（贵州省电化教育馆；贵州师范大学）.基于TAM的教师网络学习空间构建的有效策略——以贵州省为例[J].贵州教育,2022,第14期
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李丽（贵州开放大学(贵州职业技术学院)）.课程思政理念下高职院校《心理健康教育》的实践探索[J].贵州教育,2022,第14期
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遵义市教育体育局（遵义市教育体育局）.革命精神代代传——娄山关红军小学红色基因传承实践[J].贵州教育,2022,第14期
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贵州省教育厅思想政治教育处（贵州省教育厅思想政治教育处）.“大思政”一体化推动教育高质量发展[J].贵州教育,2022,第14期
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罗海兰，钱平（贵阳日报）.从基本均衡走向优质均衡 贵阳市推进义务教育均衡发展[J].贵州教育,2022,第14期
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吴有富（贵州交通职业技术学院）.“顶天”“立地”是“双高建设”的“双子塔”——以贵州交通职院为例[J].贵州教育,2022,第14期
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段玉昌1，郑凯2，赵周3（清镇市教育局；茅台学院；贵州教育期刊发展有限公司）.贵州“双减”这一年[J].贵州教育,2022,第14期
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杨娇1，黄威荣2（贵州省电化教育馆；贵州师范大学）.中小学教师信息素养结构体系构建[J].贵州教育,2022,第14期
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龙洁1，桑国元2（铜仁幼儿师范高等专科学校；北京师范大学）.项目学习在高职学前教育专业课程的应用研究——以《幼儿文学》课程为例[J].贵州教育,2022,第14期
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遵义市教育体育局（遵义市教育体育局）.红色文化传薪继火 立德树人落地生根——遵义市思政教育巡礼[J].贵州教育,2022,第14期
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刘琴（贵州省铜仁市思南县第九小学）.借“双减”契机开展好数学综合实践活动[J].贵州教育,2022,第13期
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符宁芳（贵州省贵阳市观山湖区第一高级中学）.学生读图能力的影响因素及其对策探讨[J].贵州教育,2022,第13期
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景应忠.举“亮”德育明灯——贵州从江第二民族高级中学搭建自主德育体系促学生成长成才[J].贵州教育,2022,第13期
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贵州省教育厅党组（贵州省教育厅党组）.办好“美的教育”,书写精彩答卷[J].贵州教育,2022,第13期
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阮欣（贵州交通职业技术学院）.高职院校学生思想政治教育要小视角切入[J].贵州教育,2022,第13期
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郁霞（江苏省张家港市金港中心幼儿园）.“小先生制”下幼儿园劳动项目的设计与实施[J].贵州教育,2022,第13期
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杨秀英（贵州省遵义市绥阳县思源实验学校）.在批注式阅读中提升学生语文阅读能力[J].贵州教育,2022,第13期
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张波（贵州师范大学文学院）.整本书阅读视野下的《乡土中国》教与学[J].贵州教育,2022,第13期
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杨先妤（贵州省教育科学院）.专业引领筑童梦 研修提质黔中行——贵州省易地扶贫搬迁安置点幼儿园质量提升实践探索[J].贵州教育,2022,第13期
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彭菁（贵州省贵阳市南明小学）.“双减”背景下小学低年级语文作业设计策略[J].贵州教育,2022,第13期
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景应忠，叶诚.乘“双减”东风 扬办学特色——贵州省安顺市抓“双减”促学校内涵建设纪实[J].贵州教育,2022,第13期
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李兴贤（贵州省遵义市播州区保利小学）.立足“三好”目标 优化“七个”主题 让每一个生命都绽放精彩之美——保利小学对“美的教育”的探索与实践[J].贵州教育,2022,第13期
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易军（贵州省铜仁市玉屏自治县皂角坪小学）.优化综合实践活动课教学模式的几点思考[J].贵州教育,2022,第13期
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彭斌斌.书法课上的学生[J].贵州教育,2022,第13期
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