-
康卓（黑龙江大学）.聚焦百年党建：党史教育融于中学思政课程[J].基础教育参考,2022,第7期
-
杨耀炜，钟慧慧（华南师范大学教育科学学院）.“双减”背景下家校共育生态的失衡与重构[J].基础教育参考,2022,第7期
-
徐佑国（江苏省泰州市野徐初级中学；江苏省泰州市野徐镇社区教育学校）.新时代初中家校共育困境与破解路径[J].基础教育参考,2022,第7期
-
郝建玲（北京明天幼稚集团）.家庭教育中适度培养学前幼儿学习品质的基本途径[J].基础教育参考,2022,第7期
-
陈力，黄克斌，余亚，李坤艳（黄冈师范学院教育学院）.互联网智能背景下中小学数字公民素养教育及养成路径[J].基础教育参考,2022,第7期
-
章云凯（四川省成都华西中学）.中学信息技术教学中的“五育并举”[J].基础教育参考,2022,第7期
-
刘晗1，贺增莉2（华南师范大学国际与比较教育研究所；广东轻工职业技术学院教务处）.“党的领导”教育融入中小学地方课程：价值、逻辑与步骤[J].基础教育参考,2022,第7期
-
李涛（华南师范大学教育科学学院）.统编初中语文教材党史教育的育人价值探析[J].基础教育参考,2022,第7期
-
唐楚涵，邢淑芬（首都师范大学心理学院）.儿童课堂参与和体育活动的关系研究[J].基础教育参考,2022,第7期
-
王莉1，张爽2（山东石油化工学院教育与艺术学院，区域教育高质量发展研究中心；首都师范大学教育学院）.京津冀基础教育协同发展的路径研究[J].基础教育参考,2022,第7期
-
高立平（山东省淄博市基础教育研究院教科所）.普通高中优质特色发展的内涵及实施策略分析[J].基础教育参考,2022,第7期
-
齐培蕾，姚佳胜（辽宁师范大学教育学院）.基于政策工具视角的义务教育教师流动政策文本量化研究[J].基础教育参考,2022,第7期
-
殷子涵，张妍，吉嘉明，刘永贵（南京邮电大学教育科学与技术学院）.同步课堂教学中远端乡村教师的角色分析与改进策略研究[J].基础教育参考,2022,第7期
-
贺向向，熊建文（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于学生物理学科核心素养培养的学科交叉融合研究[J].基础教育参考,2022,第7期
|