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白少双（河北师范大学附属民族学院）.有形有感推进西藏班铸牢中华民族共同体意识教育工作[J].中国民族教育,2022,第5期
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王达（浙江师范大学教师教育学院；杭州市拱墅区教育研究院）.区域教育家型校长培养的实践与思考[J].中国民族教育,2022,第5期
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陈云1，伦旭2（中南民族大学民族学与社会学学院；中南民族大学民族学与社会学院）.国家通用语言赋能：边疆民族大学生能力提升的重要机制[J].中国民族教育,2022,第5期
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李景.积极稳妥地推进省级中考统一命题[J].中国民族教育,2022,第5期
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卢立涛（北京师范大学教育学部）.推进融合教育高质量发展[J].中国民族教育,2022,第5期
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钟筱雨，朱志勇（北京师范大学教育管理学院）.“双减”背景下义务教育课后服务质量的评估研究[J].中国民族教育,2022,第5期
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曾海军1，王永忠2，李兰2（教育部教育信息化战略研究基地(北京)；北京师范大学智慧学习研究院信息化教学研究中心）.以国家智慧教育平台撬动民族地区教育数字化转型[J].中国民族教育,2022,第5期
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杨赞波1，田欢欢2，梁雅钗3（河北省雄安新区安新县淀南中学；河北省雄安新区安新县淀南中学办公室；河北省雄安新区安新县淀南中学德育处）.智慧教育助力家校共育 破解农村学校发展难题[J].中国民族教育,2022,第5期
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李景，吴绍芬.智慧校园赋能办学提质升级[J].中国民族教育,2022,第5期
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张格莹（新疆维吾尔自治区教育管理信息中心信息部）.借力智慧教育办好乡村小规模学校的区域探索[J].中国民族教育,2022,第5期
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权梦云（中国科学院附属实验学校分校）.提高少数民族学生阅读能力的创新实践及思考[J].中国民族教育,2022,第5期
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汪义芳，崔璋华，黎思.赣南师范大学附属中学 八秩芳华迎新机 一体两翼促发展[J].中国民族教育,2022,第5期
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汪义芳，崔璋华，黎思.赣南师范大学附属中学 向深度学习要质量 培养学生终身学习能力[J].中国民族教育,2022,第5期
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汪义芳，崔璋华，黎思.赣南师范大学附属中学 聚焦生本促成长 深耕细作创新篇[J].中国民族教育,2022,第5期
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许林（江苏省教育学会家庭教育专业委员会）.中小学课后服务中值得重视的几个问题[J].中国民族教育,2022,第5期
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童莉莉1，何粉霞2（教育部教育信息化战略研究基地(北京)；北方民族大学民族学学院）.民族地区中小学信息化建设如何助力校长数字素养的培养[J].中国民族教育,2022,第5期
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李怀春1，程亚吉2（河北省青龙满族自治县第一实验小学；河北省青龙满族自治县第一实验小学教学处）.整合优质资源 提升教师信息化应用水平[J].中国民族教育,2022,第5期
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程晖（甘肃省白银市平川区第三中学）.挖掘中小学美术教材中红色作品的教育价值[J].中国民族教育,2022,第5期
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江苏省投藏教师工作组（江苏省援藏教师工作组）.追梦在格桑花开的地方[J].中国民族教育,2022,第5期
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杨林（云南民族中学）.围绕“四个一”做好新时期的历史教学[J].中国民族教育,2022,第5期
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武倩（中央民族大学教育学院）.为边远地区儿童青少年的暑假赋能——加拿大原住民阅读夏令营的启示[J].中国民族教育,2022,第5期
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王显光1，马丽梅2，黄丽婷2（广西融水苗族自治县民族高级中学；广西融水苗族自治县融水镇中心小学）.加强“信息化同步课堂”建设 助力大苗山农村学校发展[J].中国民族教育,2022,第5期
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本刊编辑部.以数字化引领民族地区教育转型发展[J].中国民族教育,2022,第5期
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本刊编辑部.编者按[J].中国民族教育,2022,第5期
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王成龙（国家教育行政学院培训部）.提高民族地区中小学党组织书记培训实效性的理论思考与实践探索[J].中国民族教育,2022,第4期
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徐叶莹，杨秀芹，汪宇（中央民族大学教育学院）.我国民族教育研究的热点、趋势及展望（2012—2021年）[J].中国民族教育,2022,第4期
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李静，侯小富（三亚学院）.铸牢中华民族共同体意识教育的心理机制探究[J].中国民族教育,2022,第4期
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封经竹（湖南省隆回县麻塘山乡麻塘山九年义务制学校）.边远山区乡村教师队伍建设的困境与可为——一名“三支一扶”教师的思考[J].中国民族教育,2022,第4期
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李介（陇东学院教育学院）.乡村教师能力提升须侧重“五力”[J].中国民族教育,2022,第4期
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