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罗颖1，於雪丹2（无锡职业技术学院外语与旅游学院；无锡市芦庄实验小学）.基于语言景观的小学英语教学探索[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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郁大鹏1，彭婷2，周琳晨2，翁静2，刘丽2（宁波市鄞州区青少年宫；宁波财经学院数字技术与工程学院）.中小学创客教育课程现状调查及对策建议 ——以宁波市为例[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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陈懿婷（西安思源学院教育学院）.华德福教育思想中的学前儿童生命教育[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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成苗苗1，王艳芝2（安康学院教育学院；河北师范大学学前教育学院）.近二十年来国内外幼儿共情研究述评[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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李兰芳1，刘悦2（兰州城市学院幼儿师范学院；甘肃农业职业技术学院学生工作部）.贫困代际传递阻断路径探建：基于积极心理学的早期家庭教育支持系统[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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石英（苏州幼儿师范高等专科学校基础部）.用图画语言拓展诗意空间 ——儿童诗歌绘本的言说艺术[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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周荣宝，蔡波（宁波市庄桥中学）.校园足球训练的体能发展敏感期及其运用[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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刘欢，廖运生（江西农业大学马克思主义学院）.大学生英雄观现状调查及对策分析 ——以江西某大学样本为例[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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米玉（淮北师范大学教育学院；淮北市濉溪县城关中心幼儿园）.多维视角下幼儿心理健康教育问题探析[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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肖遥，左瑞勇（重庆师范大学教育科学学院）.“老幼搭配”代际学习中心的优势价值及实现路径[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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郑维，陈丽娜（同济大学浙江学院外语系）.基于Quora 网络问答平台的混合式英语写作教学的行动研究[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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陈秋珠，杨翠（陕西师范大学教育学院）.我国幼儿生命教育研究内涵、现状及展望[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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陈晓燕（揭阳职业技术学院思想政治理论课教学部）.大学生积极心理素质自我培育的探索研究 ——基于曾国藩家训的教育思想[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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柳萌学1，柳岩2（重庆师范大学教育科学学院；平凉市庄浪县水洛学区）.教育公平视域下小学生课业负担过重成因及消解：基于罗尔斯《正义论》视角[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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谢尹（重庆市合川中学）.流行文化与传统文化交叉视域下高中英语写作训练初探 ——以重庆市合川中学直升班为例[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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李路路（华东师范大学教育学部）.教师专业发展取向的“花盆效应”及改革路向[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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游玉琪，曹金金（陕西师范大学学前教育学院）.中国儿童哲学的研究与发展文献综述[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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黄小群（无锡城市职业技术学院师范学院）.基于“产出导向法”的高职英语教学设计与实践[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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邓蕾蕾（浙江师范大学教师教育学院）.幼儿教师自主培训的三维探析[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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刘思琦（黑龙江大学教育科学学院）.循证教育模式下校园欺凌防治项目研究[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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兰冬巧（安徽师范大学教育科学学院）.幼儿“脏话”行为的干预对策[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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江禹禹（泸州职业技术学院人文学院）.解构与建构：走向“独立”的儿童身体观[J].宁波教育学院学报,2021,第1期
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