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杨菊（江苏省南通市崇川区新桥小学）.不一样的教师节[J].江苏教育,2021,第92期
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王萍（广东省深圳市罗湖区星园学校）.听，生命拔节的声音[J].江苏教育,2021,第92期
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杨莉（南京师范大学附属中学新城初级中学）.在生涯规划中自主成长[J].江苏教育,2021,第92期
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王双（南京市锁金新村第一小学）.在乎每一条搁浅的“小鱼”[J].江苏教育,2021,第92期
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刘涵婧（江苏省苏州工业园区东沙湖学校）.岗位责任制：小学生责任感培养的家校协同实践[J].江苏教育,2021,第92期
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周蕾（南京市五塘小学）.因自信而闪亮[J].江苏教育,2021,第92期
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勾俊华（南京市雨花台中学）.那个隐瞒身份信息的女孩[J].江苏教育,2021,第92期
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左扬宁.融合教育助推学生健康成长 ——江苏省扬中市特殊教育指导中心特色项目研究掠影[J].江苏教育,2021,第92期
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王颖（江苏省苏州市教育科学研究院）.找准角色定位，为班级管理赋能[J].江苏教育,2021,第92期
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张聪（东北师范大学教育学部）.劳动教育力：卓越班主任专业成长的新要素[J].江苏教育,2021,第92期
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周卫东（南京市长江路小学）.“德性生态场”让德育更有生态[J].江苏教育,2021,第92期
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冯长宏（江苏省扬州市邗江区教师发展中心）.培育内心有力量的学生[J].江苏教育,2021,第92期
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陈海宁（南京市江宁实验小学）.班主任学科育人的“三全”策略[J].江苏教育,2021,第92期
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袁军（南京市江北新区柳袱小学）.用运营的思维管理班级 ——一个信息技术教师的带班之路[J].江苏教育,2021,第92期
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王粤玥（南京市栖霞区栖霞中心小学）.你好，我的“冬日暖阳”[J].江苏教育,2021,第92期
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李文富（江苏省扬州市维扬实验小学北区校）.自我赋能：让每一个生命蓬勃生长[J].江苏教育,2021,第92期
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赵华（江苏省中小学教学研究室；江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心）.浸润与融汇：“百川”德育的新时代实践[J].江苏教育,2021,第92期
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戴宏飞（江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）.唤醒生命的自觉 ——做一名会“偷懒”的班主任[J].江苏教育,2021,第92期
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马小惠（江苏省扬州市邗江实验学校新盛校区）.用语言滋养学生心灵[J].江苏教育,2021,第92期
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叶松林（南京市第五高级中学教务处）.分形机制在班级管理中的应用[J].江苏教育,2021,第92期
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张艳芳（江苏省徐州市青年路小学）.主题共读：家校协同育人的思与行[J].江苏教育,2021,第92期
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田英（江苏省扬州市仪征市实验小学东区校学生发展中心）.幸福成长呼唤赋能型班主任[J].江苏教育,2021,第92期
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吴春明（江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学德育处）.班级晨会形式的创新实践[J].江苏教育,2021,第92期
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朱敏刚，程转（江苏省太仓市高新区第二小学）.着力融通构建 催生“浪花朵朵”[J].江苏教育,2021,第92期
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崔竞（南京师范大学附属中学新城初级中学）.声音[J].江苏教育,2021,第92期
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