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张静¹，陈巍²（杭州电子科技大学心理健康研究所；绍兴文理学院大脑心智与教育研究中心）.对话心智与身体：具身认知的内感受研究转向[J].心理科学,2021,第1期杨琳琳¹，王佳宁¹，李琦²，赵思琦¹，金童林³（哈尔滨师范大学教育科学学院；黑龙江八一农垦大学学生处；内蒙古师范大学心理学院）.媒体形象内化对大学生限制性饮食行为的影响：一个有调节的中介模型[J].心理科学,2021,第1期詹沛达，潘艳方，李菲茗（浙江师范大学教师教育学院）.面向“为学习而测评”的纵向认知诊断模型[J].心理科学,2021,第1期孙五俊^1,2，姜媛³，方平¹（首都师范大学心理学院；河南师范大学教育学部；北京体育大学心理学院）.混合情绪能促进心理健康吗？[J].心理科学,2021,第1期陈浩彬¹，董海燕¹，汪凤炎²（江西科技师范大学教育学院；南京师范大学心理学院）.自我反思对智慧的影响：有调节的中介模型[J].心理科学,2021,第1期姚雨佳¹，宣雨阳²，桑标³（浙江工业大学心理学系；华东师范大学心理与认知科学学院；上海市教育科学研究院）.刷微博，让焦虑的人更焦虑——特质焦虑对青少年注意情绪刺激的影响[J].心理科学,2021,第1期李姜锦，刘春林（南京大学商学院）.应对辱虐，有计可施? 深层调节如何降低辱虐管理对员工建言行为的负面影响[J].心理科学,2021,第1期刘俊峰¹，喻丰²，杨沈龙³（西安交通大学人文社会科学学院音乐教育中心；武汉大学哲学学院心理学系；西安交通大学人文社会科学学院社会心理学研究所）.背景音乐对消费者的影响：音乐契合度的视角[J].心理科学,2021,第1期马皑¹，宋业臻²（中国政法大学社会学院；中国政法大学刑事司法学院）.情感计算技术如何推动犯罪风险评估工具的发展？[J].心理科学,2021,第1期孔云中，孙时进（复旦大学心理学系）.童年环境、生命史策略对消费行为的影响——传统价值观“团结和谐”维度的调节作用[J].心理科学,2021,第1期楚啸原¹，刘珂²，理原¹，雷雳²（北京邮电大学经济管理学院；中国人民大学心理学系）.感知易用性会影响网络游戏中虚拟商品的使用意愿么?——感知有用性和玩家神经质的作用[J].心理科学,2021,第1期佘壮，席居哲，史燕伟，江光荣（华东师范大学心理与认知科学学院；上海师范大学人力资源管理系；华中师范大学心理学院）.正式反馈的发展与临床应用[J].心理科学,2021,第1期赵源¹，马姗姗¹，束晨晔²，刘电芝¹（苏州大学教育学院；河海大学学生工作处）.从端粒和端粒酶探析冥想对压力的缓解作用[J].心理科学,2021,第1期段亚杰，陈宁，刘伟（上海师范大学心理学系）.情绪加工中杏仁核的效价特异性[J].心理科学,2021,第1期潘溪，陈功香，刘文娟，任芬，贾广珍，刘春燕（济南大学教育与心理科学学院）.知觉模糊度影响学习的延迟效应[J].心理科学,2021,第1期甘烨彤¹，方圣杰²，韩尚锋³，王秀娟¹，刘燊⁴，杨亚平¹，张林¹（宁波大学心理学系暨研究所；上海市七宝第二中学；深圳大学心理学院；中国科学技术大学人文与社会科学学院）.社会层级的内隐刻板印象：权力与地位的不同作用[J].心理科学,2021,第1期茆家焱¹，郭永玉¹，杨沈龙²（南京师范大学心理学院；西安交通大学人文社会科学学院社会心理学研究所）.阴谋论信念的产生机制——社会认知视角的三种解释[J].心理科学,2021,第1期郭琪琪，吕厚超（西南大学心理学部时间心理学研究中心）.未来心理时间的新取向：集体未来思考[J].心理科学,2021,第1期孙小坚^1,2，毛秀珍³，宋乃庆^1,2，辛涛⁴（西南大学数学与统计学院；中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心；四川师范大学教育科学学院；北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心）.定长CD-CAT中两种新的题目曝光控制方法[J].心理科学,2021,第1期罗禹，李金津，潘文浩，马欣欣，张禹（贵州师范大学心理学院）.认知固执导致持续应激的认知与神经机制[J].心理科学,2021,第1期林琳琳^1,2，刘文¹，王薇薇¹，龚平³（辽宁师范大学心理学院；丽水学院幼儿师范学院；大连市沙河口区第二教师幼儿园）.幼儿在联合行动中共同表征能力的发展[J].心理科学,2021,第1期曹宇¹，李恒²（中南财经政法大学外国语学院；西南大学外国语学院）.象似性和手语学习经验对中国手语-汉语跨模态语义启动效应的影响[J].心理科学,2021,第1期王燕，侯博文，焦璐，张钱梓鉴，郑春雨（复旦大学心理学系）.性别比与童年经济状况对女性长短期择偶偏好的影响：“暖男”需求变化的进化分析[J].心理科学,2021,第1期王晓慧¹，张李彬²，彭明¹（华中师范大学心理学院；青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学）.同伴特点如何影响人们的合作与冲突行为[J].心理科学,2021,第1期李毕琴¹，林小青¹，胡文燕¹，黄小平²，张明³（江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室；江西师范大学教育研究院；苏州大学心理学系心理与行为科学研究中心）.非目标工作记忆表征下颜色关联和抽象关联的注意捕获和抑制[J].心理科学,2021,第1期孙明泽¹，杨秀莉¹，路丽洁¹，郑元杰²，任衍具¹（山东师范大学心理学院；山东师范大学信息科学与工程学院）.真实物体搜索中的视角依赖效应：来自眼动的证据[J].心理科学,2021,第1期任海霞^1,2，黄瑶¹，郝娜¹，崔丽莹¹（上海师范大学心理学系；上海市徐汇区汇师小学）.特质感恩与状态感恩对初中生合作水平的影响[J].心理科学,2021,第1期杨仁兵，郭本禹，陈劲骁（南京师范大学心理学院；南京晓庄学院心理健康研究院）.精神的结构：阴阳与弗洛伊德人格理论[J].心理科学,2021,第1期乐国安（南开大学社会心理学系）.公益行为心理研究的奠基之作——评专著《青少年公益行为研究》[J].心理科学,2021,第1期首页上一页 5 6 7 8 下一页尾页共有8页，转到页

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