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宋毅宁（太原科技大学晋城校区）.基于自动作文评分系统的数字化写作平台的构建及应用效果探究[J].英语广场,2019,第10期
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王美钧，刘昕（辽宁师范大学外国语学院）.将社会主义核心价值观培养融入大学英语课程教学路径研究[J].英语广场,2019,第10期
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申巧锋（山西机电职业技术学院）.论项目化教学背景下高职英语小组协助学习的重要意义[J].英语广场,2019,第10期
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吴培霞1，车贵成2（喀什大学外国语学院；韶关学院外语学院）.学科核心素养下初中英语词汇教学模式的探究[J].英语广场,2019,第10期
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杨宏，袁艳玲（南华大学）.阐释学翻译视域下《猫城记》本源概念英译研究——基于汉英双语平行语料库的分析[J].英语广场,2019,第10期
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王琦（盐城工学院外国语学院）.大学英语写作与阅读相结合教学模式实践探索[J].英语广场,2019,第10期
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莫媛媛（芜湖职业技术学院）.慕课视域下高职英语口语教学模式探索研究[J].英语广场,2019,第10期
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李慢慢（山东省聊城大学）.交际教学法在中小学英语教学中的适应性分析[J].英语广场,2019,第10期
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刘洋（东北大学外语学院）.基于人工智能技术的高校英语教学系统的构建[J].英语广场,2019,第10期
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关少斌（深圳罗湖区滨河中学初中部）.教育信息化背景下基于移动终端的初中英语听说课教学的应用研究[J].英语广场,2019,第10期
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江徐芳（江苏省新苏师范学校附属小学）.浅谈如何引导学生提高英语自主学习能力[J].英语广场,2019,第10期
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张颖（河南机电职业学院人文学院）.冒险“气质”之殇——论《李尔王》中埃德蒙的悲剧之源[J].英语广场,2019,第10期
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科尔沁孥（辽宁民族师范高等专科学校）.翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用分析[J].英语广场,2019,第10期
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孟萍萍（河南护理职业学院）.浅析高职英语说课[J].英语广场,2019,第10期
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谭彬（湖南城市学院人文学院）.生态翻译理论视角下湖湘文化词汇翻译[J].英语广场,2019,第10期
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熊雪婷（武汉轻工大学外国语学院）.浅析二语习得中的可理解性输入及输出[J].英语广场,2019,第10期
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沈丹1，陆国君2（南通理工学院基础教学学院；南通大学外国语学院）.论隐喻的工作机制及其对人物刻画和主题意象的作用——以Victoria Hislop的小说《岛》为例[J].英语广场,2019,第10期
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阙春花（福建师范大学外国语学院）.从Netflix《流浪地球》预告片字幕英译看国内版字幕英译之不足[J].英语广场,2019,第10期
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余秋平（上海电子信息职业技术学院外语学院）.高职院校实用英语翻译课程教学改革初探——以高职非英语专业学生CET-4段落翻译为例[J].英语广场,2019,第10期
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雷霞，朱睿（湖南理工职业技术学院）.基于网络课程的在线辅导对学生学习效果影响研究[J].英语广场,2019,第10期
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卞赛赛，朱文珺（新疆医科大学克拉玛依学院）.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与[J].英语广场,2019,第10期
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付永（贵州财经大学商务学院）.基于分组教学的多模态有效课堂建构——以《英汉语言对比》这门课程为例[J].英语广场,2019,第10期
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巢见峰（常州幼儿师范学校）.英语阅读教学有效性提升策略[J].英语广场,2019,第10期
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杨莉（青海大学基础部）.浅议青海花儿中的修辞格英译[J].英语广场,2019,第10期
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郭卫平（湖南工艺美术职业学院）.高职湘绣“非遗”专业英语教学体系与培养模式探究[J].英语广场,2019,第10期
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龚莉（武汉传媒学院）.英语第二课堂活动对高校学生实践能力培养的分析[J].英语广场,2019,第10期
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潘丽鹏（咸阳师范学院外国语学院；DONG-A University）.原型理论下英语状态动词进行体研究[J].英语广场,2019,第10期
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朱倩，刘芬（南通理工学院基础教学学院）.大学生英语移动学习能力的提升策略[J].英语广场,2019,第10期
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陈源（福建省福安市老区中学）.浅论初中英语听力教学难点与教学策略[J].英语广场,2019,第10期
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杨威，卿黎（昆明理工大学国土资源工程学院）.基于互联网新技术的西部高校双语教学研究[J].英语广场,2019,第10期
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