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王馨册，杨添皓，周迪生，薄红芹（南京林业大学外国语学院）.新媒体背景下融入自媒体短视频的英语口语学习策略研究——以Bilibili视频网站为例[J].英语广场,2021,第32期
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赵玉霞（滨州职业学院）.文化多元语境下高职英语翻译教学中的文化导入[J].英语广场,2021,第32期
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周星仪，张珂芸，顾平（南京林业大学外国语学院）.不同翻译理论视角下中国神话电影字幕外译及其策略探究——以《哪吒之魔童降世》为例[J].英语广场,2021,第32期
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卢珂1，户进菊2（上海体育学院国际教育学院；上海体育学院）.《红楼梦》中武术用语的翻译分析——目的论视角下两译本传播效果对比[J].英语广场,2021,第32期
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姜志文1，王子涵1，张发勇2（南京林业大学外国语学院；南京林业大学外国语学院英语系）.目的论视域下《水浒传》中茶文化的翻译效果探析——基于赛珍珠和沙博理译本的对比[J].英语广场,2021,第32期
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林凡力，穆静（南京林业大学）.生态翻译学视角下盗墓类电影字幕翻译的研究——以《寻龙诀》为例[J].英语广场,2021,第32期
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孙明晗，葛纪红（南京林业大学外国语学院）.旅游翻译策略探析——以南京旅游景点指示牌的英译为例[J].英语广场,2021,第32期
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周菖滟，葛纪红（南京林业大学外国语学院）.浅谈跨文化背景下的称谓语英译——以《红楼梦》英译本为例[J].英语广场,2021,第32期
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诸婷，黄雯怡（南京林业大学）.生态翻译学视角下《福尔摩斯探案全集》重译动机探究[J].英语广场,2021,第32期
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朱严严，肖飞（南京林业大学外国语学院）.论文化负载词的归化与异化——以电影《姜子牙》字幕翻译为例[J].英语广场,2021,第32期
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杭心笛，肖飞（南京林业大学外国语学院）.试论周作人的“中庸主义”对其翻译观的影响[J].英语广场,2021,第32期
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李瀚宇，鲍志坤（南京林业大学外国语学院）.跨文化交际理论在北京冬奥组委会官网技术文本英译中的应用——以招聘公告为例[J].英语广场,2021,第32期
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李庆学1，滕一鸣1，徐振兴2（山东科技大学；中国石油大学（华东）机电工程学院）.接受美学视角下机械工程英语的翻译[J].英语广场,2021,第32期
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潘瑜，黄雯怡（南京林业大学）.生态翻译学指导下的中成药说明书英译探析——以《连花清瘟胶囊说明书》英译为例[J].英语广场,2021,第32期
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范晓宇（辽宁师范大学外国语学院）.《穿普拉达的女王》中话语标记语的元语用分析[J].英语广场,2021,第32期
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蒋雯洁（南京林业大学外国语学院）.礼貌原则视角下虚假礼貌的喜剧效果研究——以《破产姐妹（第三季）》为例[J].英语广场,2021,第32期
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刘晓彤（辽宁师范大学外国语学院）.从言语行为理论视角试析听话者对会话的解读[J].英语广场,2021,第32期
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冯英（曲阜师范大学）.概念隐喻视角下“打”的多义性研究[J].英语广场,2021,第32期
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毕胜琴（皖江工学院）.基于概念隐喻理论的英语词汇习得研究[J].英语广场,2021,第32期
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李育青（河南师范大学新联学院）.认知语言学视角下英语被动语态教学方法探讨[J].英语广场,2021,第32期
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郭丽（河南师范大学新联学院）.大学英语教材在线语料库建设研究[J].英语广场,2021,第32期
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崔雪蓉（辽宁师范大学外国语学院）.基于Van Lier语用真实化理论的大学英语课堂互动相倚性案例研究[J].英语广场,2021,第32期
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谭丁（濮阳职业技术学院）.高职英语翻译教学策略探析[J].英语广场,2021,第32期
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黄家旺（福建省尤溪县第一中学文公分校）.思维导图在中学英语教学中的应用[J].英语广场,2021,第32期
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丁勖（江苏省南通市沿河桥小学）.情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究[J].英语广场,2021,第32期
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牛惠文（兰州市第五十九中学）.多元化教学方法在高中英语教学中的应用探究[J].英语广场,2021,第32期
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甘甜（上海理工大学外语学院）.转换理论视阈下《飞鸟集》汉译本对比研究生态翻译学“三维”[J].英语广场,2021,第31期
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丁芝慧（上海健康医学院）.医学类高校英语教学中跨文化意识的培养[J].英语广场,2021,第30期
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