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袁京，崔新平（宁波大学科学技术学院）.初中英语课堂沉默现状与其成绩的相关研究[J].海外英语,2021,第23期
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刘珍珍（河南科技大学外国语学院）.从《雾都孤儿》的人物塑造看狄更斯的思想局限性[J].海外英语,2021,第23期
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吕淦1，袁芳2（浙江中医药大学第四临床医学院；浙江中医药大学人文与管理学院）.人物的创伤与复原 ——从创伤理论角度分析《时间中的孩子》[J].海外英语,2021,第23期
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张与洲，禹一奇（上海理工大学）.从翻译策略视角评析《九歌》中文化意象的英译[J].海外英语,2021,第23期
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刘坤，饶辉（南京医科大学外国语学院）.基于“产出导向法”的大学英语口语混合式教学模式研究[J].海外英语,2021,第23期
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张昕翊，冯立波（宁波大学科学技术学院）.从交际翻译角度看《良医》字幕翻译中的影视语言特点[J].海外英语,2021,第23期
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宣淑华（合肥市第十中学）.基于语言输入输出理论的高中英语读写一体化教学法的路径研究[J].海外英语,2021,第23期
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王洪芹（宿迁学院）.从翻译适应选择论看《瓦尔登湖》的汉译[J].海外英语,2021,第23期
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李倞（上饶幼儿师范高等专科学校）.基于“双创”教育的项目教学法在高职英语教学中的应用探讨[J].海外英语,2021,第23期
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王嘉玉（西安理工大学人文与外国语学院）.归化异化理论对字幕翻译的指导研究 ——以《生活大爆炸》为例[J].海外英语,2021,第23期
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孙瑜（湖南城市学院人文学院）.跨文化阐释综述[J].海外英语,2021,第23期
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温晓鸣，张磊（宁波大学科学技术学院）.功能对等理论下外贸函电中委婉语的汉译研究[J].海外英语,2021,第23期
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马骏（哈尔滨工程大学外语系）.对偶修辞格的翻译 ——以历年贺词为例[J].海外英语,2021,第23期
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陈龙轩，刘继华（宁波大学科学技术学院）.功能对等视角下英国儿童绘本翻译研究 ——以《奇先生》中译本为例[J].海外英语,2021,第23期
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陈琪（大连航运职业技术学院）.“纪实翻译”译法对航海英语教学的启示[J].海外英语,2021,第23期
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王辰薇（镇江高等职业技术学校）.反思性教学在五年制高职英语教学中的应用[J].海外英语,2021,第23期
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王静宇（渤海大学外国语学院）.“产出导向法”在中学语法教学中的应用[J].海外英语,2021,第23期
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彭迎春（江西外语外贸职业学院）.翻译与语境[J].海外英语,2021,第23期
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张睿（吉林师范大学）.2019人教版高中英语教材分析 ——以必修一为例[J].海外英语,2021,第23期
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李艳娜（长垣烹饪职业技术学院）.高职英语分层教学模式研究[J].海外英语,2021,第23期
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