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陈茹（西藏民族大学外语学院）.OBE教育理念下的大学英语教学改革探析——以西藏民族大学为例[J].海外英语,2022,第22期
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冯瑛（江西农业大学南昌商学院）.基于OBE理念的大学英语“一分三合”教学模式的研究与实践[J].海外英语,2022,第22期
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张自绘，徐溪，王升（中国矿业大学(北京)文法学院）.目的论视角下企业外宣网页英译问题与策略[J].海外英语,2022,第22期
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武祯，田忠山（内蒙古工业大学外国语学院）.目的论视角下的影视翻译研究分析——以《你好，李焕英》为例[J].海外英语,2022,第22期
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富娅琳（西安翻译学院英文学院）.BOPPPS模型下高职公共英语“线上+线下”混合式课程模式构建研究[J].海外英语,2022,第22期
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李佩瑶（无锡学院）.大学英语课堂内外学习主动性的激发研究与实践[J].海外英语,2022,第22期
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王铮（北京警察学院）.海外利益保护中的话语软实力研究[J].海外英语,2022,第22期
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高诗佳，张婷婷（杭州电子科技大学外国语学院）.社会符号学视域下《红高粱》方言熟语英译对比研究[J].海外英语,2022,第22期
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金月，郝妍焱（山东农业大学）.“双一流”背景下山东农业大学双语教学改革的探索[J].海外英语,2022,第22期
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郁晓婷，龚玉苗（江苏海洋大学外国语学院）.《红楼梦》霍克思译本中爱情隐喻的翻译分析研究[J].海外英语,2022,第22期
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白雪，韩敏（内蒙古工业大学外国语学院）.互文性视角下的宋词英译研究——以许渊冲英译本为例[J].海外英语,2022,第22期
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李扬，张婷婷（杭州电子科技大学外国语学院）.框架语义学视域下《传习录》陈荣捷英译本翻译策略研究[J].海外英语,2022,第22期
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胡昆，李雅琴（陆军工程大学石家庄校区军政基础系）.汉英科技词汇翻译的母语负迁移影响探究[J].海外英语,2022,第22期
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杨琪璿，叶丹青，何崇明，梁宇明，吴丽江（嘉应学院医学院）.浅谈英语专业教学对推动客家文化与其他文化交流的影响[J].海外英语,2022,第22期
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朱粤（常州旅游商贸高等职业技术学校）.高职英语口语技能人才培养模式创新探究——以英语技能大赛为例[J].海外英语,2022,第22期
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邓敏慧（广东石油化工学院外国语学院）.基于问题导向的综合英语课堂教学探索[J].海外英语,2022,第22期
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庄美（福建经济学校）.“1+X”证书制度下的职业能力培养路径初探——以中职商务英语专业为例[J].海外英语,2022,第22期
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张蔚欣（河南科技职业大学）.基于POA理论的大学英语信息化课堂的优化研究[J].海外英语,2022,第22期
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白瑞琳（沈阳师范大学）.新课程标准下英语核心素养培养的策略研究[J].海外英语,2022,第22期
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李锦池，代影（武昌首义学院）.基于网络教学平台的高校英语混合式教学设计——以超星学习通为例[J].海外英语,2022,第22期
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李思颖，龙璐（浙江树人大学）.从英语教学模式探究“中国文化失语症”现象[J].海外英语,2022,第22期
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王钏昆，呼永利（中北大学）.合作原则视角下的幽默效果——以《小谢尔顿》为例[J].海外英语,2022,第22期
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陈妍如（重庆三峡学院外国语学院）.英语学科核心素养测评——基于2017—2022年高考英语试题的分析[J].海外英语,2022,第22期
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李依诺，鲍芳，宁波0（宁波大学科学技术学院）.学龄前儿童英语课堂游戏教学的应用研究[J].海外英语,2022,第22期
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王佩琴（喀什大学）.基于学科核心素养培养的高中英语阅读教学改革探析[J].海外英语,2022,第22期
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李胜男（四川大学）.论《仲夏夜之梦》迫克的原型与角色[J].海外英语,2022,第22期
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林岚（厦门市集美工业学校）.新课标下中职英语教学中的跨文化思维培养探究[J].海外英语,2022,第22期
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席爱英（吉林师范大学外国语学院）.农村初中英语课堂教学学生参与情况分析研究[J].海外英语,2022,第22期
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高月（渤海大学）.交际语言教学法在中学英语教学中的应用探究[J].海外英语,2022,第22期
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