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吴海燕（泉州医学高等专科学校社科公共部）.基于语料库的中医药术语英译标准化探析 ——以“温和灸”和“热敏灸”为例[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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周冠祥（扬州旅游商贸学校）.中职语文“做学教合一”教学模式的实施策略研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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梁秋花1，任裕海2（东南大学成贤学院；南京大学外国语学院）.绿色回归 ——《英格兰，英格兰》中的生态思想解读[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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邹雯（东莞职业技术学院应用外语系）.基于OBE理念的翻转课堂教学模式研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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李雅欣（大连外国语大学英语学院）.政治话语中前景化语言的英译研究 ——以《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书为例[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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李沁烨（重庆师范大学历史与社会学院）.论宋文帝与“元嘉之治”[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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邱天语（扬州市职业大学国际交流学院）.教育信息化背景下高职韩国语教师教学能力提升研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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陈锋（福建省职业技术教育中心教育教学研究部）.《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》解读及实施建议[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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郑钰，闫明（沈阳农业大学理学院）.高校统一战线开展政治引领主题教育活动的探索与实践[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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黎麒麟（江西农业大学南昌商学院农商经济研究中心）.基于身份认同视角的古村落旅游审美研究 ——以江西省安义古村落群为例[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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裴霏霏（南京森林警察学院）.民国初期北京政府对社会团体的管控 ——以档案为例[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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白杨（陕西工运学院）.“双创”视角下高校创新创业教育师资队伍建设研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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张芬，冷海连（福州工商学院文法学院）.从女性主义视角解读《贵妇的画像》中的伊莎贝尔[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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林晓玲1，陈政雄2（汕尾职业技术学院外语外贸系；汕尾职业技术学院艺术设计系）.“从天使到魔鬼” ——小说《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽角色原型分析及情节解读[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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刘闯（华东政法大学法律硕士教育中心）.行政协议适用《民法典》的有关问题[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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郭一（浙江旅游职业学院）.大陈岛垦荒精神对青年创新素养培育的启示[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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黄柳梅（广东培正学院科研处）.民办高校科研管理内涵式发展研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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刘勇（扬州市职业大学图书馆）.清桐城耆宿姚元之名号与生年考[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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畅妮（广东创新科技职业学院）.高职生生活事件与主观幸福感的现状及其关系研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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吴聪娣（厦门市前埔南区小学）.小学高段古诗教学中的整合策略探究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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张敏，陆薇，贾颖（河南卫生健康干部学院）.河南省医养结合养老服务效果评估研究[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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褚兰平（山西师范大学文学院）.汉语类后缀“鬼”的探析[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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张祝香，张青妹（北京工业大学文法学部）.一个知识类短视频意义构建的多模态解读[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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韦天琪，张文京（重庆师范大学教育科学学院）.幼儿园教师融合教育素养研究现状及素养提升建议[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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魏永珍（北京理工大学外国语学院）.吉川英治《三国志》中关羽的人物形象分析[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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杜瑞华（兰州大学外国语学院）.论《理发》中的不可靠叙述[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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张雅楠（沈阳师范大学文学院）.难忘的历史之觞：“60年代出生作家群”的成长书写[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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刘军霞（运城幼儿师范高等专科学校）.论多丽丝·莱辛《第十九号房间》中的女性奥秘[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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赵叶花（山西艺术职业学院公共课教学部）.太原王氏源流及其家族文化杂俎[J].兰州职业技术学院学报,2021,第2期
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