期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
王飞兵（浙江省临海市大洋中学）.追本溯源理解本质领悟思想——再谈“平方差公式”的教学设计[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期陈志伟（内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第三中学）.应用题表格化[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期莘义成¹，乔保良²（湖北省枣阳市教学教研室；湖北省枣阳市第三中学）.亲历统计过程发展统计观念——以“用频率估计概率”为例[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期沈顺良（浙江海盐县教育研究中心）.函数概念教学中的现实情景辅助——以反比例函数(1)为例[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期乐意君（浙江省宁波市北仑区大碶中学）.基于素养立足整体——以浙教版教材的“分式”单元的教学为例[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期郭晓青（广东省华南师大附中汕尾学校）.一道初三模拟题的探究与变式[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期岳昌庆（北京师范大学出版集团）.三角形的内接矩形面积最大时一定是正方形吗[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期郝新武（河北省易县实验初级中学）.一道中考题的解法探究与思考[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期周炼（江苏省泰州市第二中学附属初中）.基于“APOS理论”的数学概念教学研究——以“投影”概念的教学为例[J].中小学数学(初中版),2021,第7期程灿¹，刘忠新²（首都师范大学附属实验学校；北京市海淀区教师进修学校）.“探究四点共圆的条件”教学设计与实施[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期李键（重庆市广益中学校）.“反比例函数”章起始课探究[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期曹嘉（北京市丰台区中央民族大学附属中学丰台实验学校）.最短路径问题(1)教学设计[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期庄严（江苏省南京市文枢初级中学）.思维可视化下的三种数学语言之转化——“一次函数的应用”之教学设计[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期邱莉亚（浙江省台州市椒江区教育教学发展中心）.“正比例函数”的教学设计与思考[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期傅海伦¹，赵萌¹，于春杰²，孟庆玲²（山东师范大学数学与统计学院；山东师范大学第二附属中学）.初中拓展式数学导学案的设计及案例评析[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期姚红莲（河北省襄阳市老河口市洪山嘴中学）.二次函数的图象与字母系数的关系专题复习课[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期周泽军（湖北省武汉市光谷实验中学）.基本图形“一线牵”中考相似“原形遁”[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期沈占立（湖北省武汉市光谷实验中学）.例说隐藏型最值问题[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期刘克文（江苏省锡山高级中学实验学校）.由波利亚解题四步骤谈解几何综合题“三部曲”[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期赵雨¹，付粉娟¹，陈法超²（陕西省西安铁一中分校；陕西师范大学附属中学）.确定性分析图形定基本图联想解法生[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期肖瑜（湖南省娄底三中）.五等分圆周的简易作图[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期林胜威（广东省化州市新安中学）.提升转化自觉优化解题过程——以2019年广东省中考试题为例[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期于永库¹，牟丽君²，姜秀华³（辽宁省沈阳市沈河区教师进修学校；抚顺市第五十中学；鞍山市东鞍山学校）.见微知著睹始知终——2021年重庆市中考数学B卷第26题解析[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期吴志勇，阳承英，资二古，王小武（湖南省长沙麓山外国语实验中学）.一道抛物线背景下“等角”存在性问题之研究[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期沈建新（浙江省德清县新市镇初级中学）.探索正方形内“半角”模型[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期陈浩，吴旭芳（湖北省武汉市翠微中学）.删除干扰条件回归问题本质——一道课本习题的瑕疵及修改建议[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期徐鹃（浙江省衢州市实验学校）.让例题“发枝散叶”[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期王勋友（湖北省五峰土家族自治县实验初级中学）.例谈球赛积分表问题的教学[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期莫儒汉（湖北省神农架林区木鱼红花中心学校）.源于课本习题的演变与问题化归[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期池珍芳（湖北省孝感市孝南区新铺镇中心中学）.一道课本习题的变式探究[J].中小学数学(初中版),2021,第C2期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有12页，转到页

期刊文章列表