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张婷（乌鲁木齐八一中学）.浅谈核心素养背景下高考英语阅读理解试题解题指导——以探究学生学习策略为例[J].校园英语,2023,第20期
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郑礼宝（福建省南平市政和县第三中学）.初中英语分层教学策略探究[J].校园英语,2023,第20期
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郭雯（武汉晴川学院外国语学院翻译系口译教研室）.从口译质量评估反观忠实性原则在口译实践中的实现方式——以介绍性口译实践为例[J].校园英语,2023,第20期
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赵栩笛，鲍琦，沈品序（西南民族大学外国语言文学学院）.多元文化视角下北京冬奥会官方译文的英译研究——以《张家口冬奥英语实用手册》为例[J].校园英语,2023,第20期
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王莲莲（珠海市体育运动学校）.初探图形化编程在初中英语词汇教学中的运用——以人教版初中英语七年级上册Unit 4“Where’s my schoolbag?”Section B 3a-3b为例[J].校园英语,2023,第20期
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林梦遥（福建省福州格致中学）.课程思政赋能英语阅读教学——以人教版高中英语必修第三册Unit2 Reading and Thinking板块的教学为例[J].校园英语,2023,第20期
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伍丽君（重庆移通学院）.后方法视域与全球化时代的外语教学[J].校园英语,2023,第20期
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熊光源（重庆移通学院）.高校外语教学中的文化自信培育现状及路径研究[J].校园英语,2023,第20期
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于艳丽（辽宁省劳动经济学校(辽宁技师学院)）.“互联网+”背景下中职英语创新教学研究[J].校园英语,2023,第20期
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钟长艳（广西桂林市桂林中学）.核心素养背景下高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略——以外研版高中英语必修第二册Unit 6为例[J].校园英语,2023,第20期
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周俊（新疆克拉玛依市第三中学）.核心素养视角下边疆地区初中英语课堂教学的转型探究[J].校园英语,2023,第20期
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林钦（福建省福清市融西小学）.“四元五环”英语课堂教学中小学生学习能力培养策略研究[J].校园英语,2023,第20期
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吴春婷，赵欣（内蒙古工业大学外国语学院）.教师热情与高中生外语课堂愉悦、无聊情绪相关性研究[J].校园英语,2023,第20期
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蔡芳（甘肃省成县第一中学）.“双减”背景下初中英语写作教学中的小组合作研究[J].校园英语,2023,第20期
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钟永军1，孙旖梦1，曹诗聪2（江西科技学院；东华理工大学）.大学英语教师有效课堂话语特征分析研究[J].校园英语,2023,第20期
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陈晓渟（福建省福州屏东中学）.“双减”背景下初中英语阅读教学多元化评价策略研究[J].校园英语,2023,第20期
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程薇楠（福州市象峰学校）.初中英语课文插图使用策略与“看”的技能培养[J].校园英语,2023,第20期
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付平（六枝特区职业技术学校）.职教改革背景下中职英语教育教学创新对策研究[J].校园英语,2023,第20期
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何苹（昆山开发区实验学校）.多元融合，“悦”读精彩——“双减”背景下小学英语均衡阅读探索研究[J].校园英语,2023,第20期
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李晓宁（南宁师范大学外国语学院）.认知语言学视角下的形容词定语排序教学[J].校园英语,2023,第20期
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王彩虹（榆林学院）.大学英语教师数字化教学素养提升策略[J].校园英语,2023,第20期
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宗云，原佳钶（南阳师范学院）.利用翻转外语小程序提高学生语言技能的实证研究[J].校园英语,2023,第20期
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常廷霏（贵阳市第四十一中学）.新课程标准下初中英语分层作业的布置与评价[J].校园英语,2023,第20期
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陈菲（福建省厦门第一中学）.例谈微课在高中英语语法教学中的应用[J].校园英语,2023,第20期
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陈必云（福建省厦门第一中学）.深度学习理论指导下的高中英语阅读教学实践探索[J].校园英语,2023,第20期
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陈刚琴（贵州省黔西南州晴隆县第四中学）.初中英语写作教学中以读促写的应用[J].校园英语,2023,第20期
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陈淑芳（福建省三明市尤溪县八字桥中学）.“双减”背景下初中英语分层作业的设计与探讨[J].校园英语,2023,第20期
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陈小燕（贵州省金沙县实验高级中学）.高中生英语口语表达能力的培养[J].校园英语,2023,第20期
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