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吴雪娜（福建省晋江市晋兴职业中专学校）.核心素养下中职数学“教—学—评”一致性教学与实践——以高教版“一元二次不等式”为例[J].现代职业教育,2022,第8期
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王正（宁波外事学校）.融媒体背景下中职新闻宣传的提质与增效——以宁波W学校为例[J].现代职业教育,2022,第8期
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刘小芳（左权县职业技术中学校）.职业高中学生心理健康教育改革及建议[J].现代职业教育,2022,第8期
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周耿民（江苏省宿城中等专业学校）.中职计算机专业教学中学生创新创业能力的培养[J].现代职业教育,2022,第8期
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王进业（西宁市大通职业技术学校）.产教融合背景下机电专业“三教”改革的探索与实践[J].现代职业教育,2022,第8期
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王爱珍（陕西省西安市周至县职业教育中心）.当前职业教育面临的困难及解决对策[J].现代职业教育,2022,第8期
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苟天会（张掖市职业技术教育中心）.中职学校加强爱国主义教育的对策分析[J].现代职业教育,2022,第8期
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王素娟（江苏省宿城中等专业学校）.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策研究[J].现代职业教育,2022,第8期
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王涛（常州市高级职业技术学校信息技术处）.大数据背景下高职院校计算机类专业精准教学模式分析[J].现代职业教育,2022,第8期
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高丽（江苏省宿城中等专业学校）.基于核心素养的微课在中职对口单招英语语法教学中的实践与研究[J].现代职业教育,2022,第8期
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王鑫（晋城技师学院）.群文阅读教学在中职语文课堂中的应用[J].现代职业教育,2022,第8期
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杜忠海（甘肃省平凉市灵台县职业中等专业学校）.“理实一体化”有效教学策略探讨[J].现代职业教育,2022,第8期
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王祥祯（甘肃省天水市职业技术学校）.中职语文教学中国学经典教育现状探微[J].现代职业教育,2022,第8期
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陈林（江苏省如皋第一中等专业学校）.提升中职学生英语口语表达能力的实践研究[J].现代职业教育,2022,第8期
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易雁飞（佛山市南海区盐步职业技术学校）.中职专业课程思政的教学研究——以机电一体化课程为例[J].现代职业教育,2022,第8期
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吴惠芳（福建省晋江职业中专学校）.国潮图案应用在中职服装设计课程中的教学改革探索与实践[J].现代职业教育,2022,第8期
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卓芬（江苏省宿城中等专业学校）.浅谈“1+X”证书制度下中职市场营销专业改革[J].现代职业教育,2022,第8期
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王婷婷（江苏省建湖中等专业学校）.“互联网+”时代电子专业教学对策[J].现代职业教育,2022,第8期
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卢梅（江苏省宿城中等专业学校）.服装工艺教学中合作学习实践模式探讨[J].现代职业教育,2022,第8期
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林燕（福建商贸学校）.核心素养理念下中职国际贸易操作实训探究性学习研究——以出口报价核算为例[J].现代职业教育,2022,第8期
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王兆鹏（甘肃省嘉峪关市体育运动学校）.如何发挥思想品德课在体校学生德育中的作用[J].现代职业教育,2022,第8期
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王红月（张掖市职业技术教育中心）.浅谈如何将思政融入中职英语教学改革[J].现代职业教育,2022,第8期
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江沛（浙江省杭州市富阳区职业教育中心）.中职礼仪课校本化教学“弹幕公约”实践研究[J].现代职业教育,2022,第8期
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成静静（江苏省金山中等专业学校）.中职钳工实训教学现状及对策[J].现代职业教育,2022,第8期
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葛倩男（金塔汽车维修中等专业学校）.“以就业为导向”的中职英语教学探究[J].现代职业教育,2022,第8期
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丁琪（杭州市临平区社区学院）.文化自信视域下中职学校民族器乐合奏课程的教学改革探究[J].现代职业教育,2022,第8期
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薛淑锋（上海市工商外国语学校）.企业实践助力中职专业教学，提高学生的职业素养[J].现代职业教育,2022,第8期
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魏黎榕（福建省莆田华侨职业中专学校）.中职语文考纲研读及对“阅读与写作”板块教学的启示[J].现代职业教育,2022,第8期
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