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程娟.在诗中长大的孩子最幸福 ——江苏省滨海县永宁路实验学校“习诗育人”特色课程建设掠影[J].江苏教育,2023,第2期
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赵兆兵（江苏省苏州工业园区星湾学校）.指向学力生长的数学任务设计——以六上《求百分率的实际问题》一课的教学为例[J].江苏教育,2023,第1期
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徐斌（苏州大学实验学校）.数学单元整体教学的理性思考与实践路径[J].江苏教育,2023,第1期
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林春曹（南京市月苑第一小学）.研究性阅读+情境性表达——“走近鲁迅”语文学习任务群建构谈[J].江苏教育,2023,第1期
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张晓东（江苏省教育科学研究院；江苏省大中小学思政课一体化建设专家指导委员会）.小学课程思政的时代内涵与实践路径[J].江苏教育,2023,第1期
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夏秀媚（南京市琅琊路小学柳洲东路分校）.软笔书法教学的多重技艺[J].江苏教育,2023,第1期
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王开玲（江苏省盐城市日月路小学）.构建阅读场，唤醒儿童阅读的“生命自觉”[J].江苏教育,2023,第1期
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成尚荣.上有灵魂的课[J].江苏教育,2023,第1期
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周振宇（江苏省海安市实验小学）.学科项目化学习：沟通科学探究与工程实践的桥梁[J].江苏教育,2023,第1期
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丁爱平（南京市长江路小学）.“完整地学”：提升学生运算能力的新视角——四下《三位数乘两位数》课堂实录[J].江苏教育,2023,第1期
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刘志彪（江苏省扬州市梅岭小学西区校）.多学科融合视域下思政育人模式的校本实践[J].江苏教育,2023,第1期
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