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李洋（南京传媒学院）.英语专业实施课程思政教学改革的探索与实践——以专业核心课程英语精读为例[J].校园英语,2021,第35期
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刘静（遵义师范学院外语学院）.互联网+背景下大学外语教学的新挑战和应对策略[J].校园英语,2021,第35期
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刘维（黑龙江外国语学院）.中华文化失语状况下英语教师的觉醒与作为[J].校园英语,2021,第35期
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孙淑芳（北京体育大学）.高水平运动员英语教学的有效方法探索[J].校园英语,2021,第35期
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王理（武汉学院）.基于格式塔心理学的文化差异视角下翻译教学探索[J].校园英语,2021,第35期
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王璐（黑龙江财经学院）.课程思政背景下英语专业课程教学研究——以英语视听说教学实践为例[J].校园英语,2021,第35期
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王亚利（兰州信息科技学院）.基于OBE理念的大学英语教学改革与研究[J].校园英语,2021,第35期
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伍思婷（长春光华学院）.“翻转课堂”在第二外语（英语）写作教学中的应用[J].校园英语,2021,第35期
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伍怡然，李中正，张冉（中南财经政法大学）.课程思政背景下英语学科核心素养在高校通识课程中的体现[J].校园英语,2021,第35期
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杨双菊（唐山学院外语系）.基于微信平台的大学英语口语教学设计研究[J].校园英语,2021,第35期
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易芳芳（广东培正学院）.情境教学法在高校酒店专业英语课中的应用研究[J].校园英语,2021,第35期
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袁薇薇（云南保山学院）.浅析基于课程思政理念的大学英语混合式教学[J].校园英语,2021,第35期
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张格（武昌工学院国际教育学院）.新媒体时代下综合英语教学改革[J].校园英语,2021,第35期
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张丽影，张美丽（燕京理工学院）.线上线下混合式教学模式在大学英语教学中的有效运用分析[J].校园英语,2021,第35期
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张哲（广州商学院）.思政元素在《跨文化商务沟通》课程案例教学设计中的应用研究——以第二单元文化和交流的关系为例[J].校园英语,2021,第35期
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章婷娟（云南大学滇池学院大学外语教学部）.课程思政视角下的大学英语教学设计初探[J].校园英语,2021,第35期
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陈军容（上海城建职业学院）.“课程思政”视域下酒店专业英语课程教学研究[J].校园英语,2021,第35期
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丁奕（常州刘国钧高等职业技术学校）.“中国优秀传统文化”融入高职英语教学的主要路径探究[J].校园英语,2021,第35期
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董皓月（连云港生物工程中等专业学校）.巧用“教学做合一”突破中职学生英语阅读障碍[J].校园英语,2021,第35期
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范春香（江西应用技术职业学院）.高职英语混合式教学模式下的多元测评方式探究[J].校园英语,2021,第35期
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何艳（甘肃有色冶金职业技术学院）.“课程思政”理念下高职公共英语校本教材建构[J].校园英语,2021,第35期
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黄文娟（江苏省海安中等专业学校）.基于新课标英语核心素养的中职英语阅读课教学[J].校园英语,2021,第35期
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金姿（江西水利职业学院）.浅析高职公共英语课教师团队思政素养及能力提升必要性及路径[J].校园英语,2021,第35期
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赖慧盈（东莞市经济贸易学校）.微话剧应用于中职英语教学的实践探索[J].校园英语,2021,第35期
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李莉（甘肃省天水市麦积区职业中等专业学校）.浅谈英语核心素养背景下中职英语小组合作学习模式[J].校园英语,2021,第35期
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宁雪萍（武昌职业学院）.中国学生面临的英语交际问题及解决策略[J].校园英语,2021,第35期
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石砾（山西金融职业学院公共教学部）.输出驱动假设在大学英语教学中的应用研究[J].校园英语,2021,第35期
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谭洁（铜仁职业技术学院）.论项目教学法在高职英语阅读教学中的应用[J].校园英语,2021,第35期
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谭梦娜，费圆苑（杭州科技职业技术学院）.基于在线直播的高职《会展英语》教学模式研究[J].校园英语,2021,第35期
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