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期刊文章列表

  • 张瑾(江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校).儿童本位视角下的儿童阅读习惯养成[J].天津教育,2022,第3期
  • 毛泽莲(甘肃省张掖市民乐县金山小学).小学语文课堂教学中的有效合作[J].天津教育,2022,第3期
  • 张振中(德州市第一中学).高中思政课“议题式教学”及其评价方法[J].天津教育,2022,第3期
  • 刘玉圣(山东省淄博市临淄区晏婴小学).基于学科大概念的小学数学单元教学设计[J].天津教育,2022,第3期
  • 郭晓峰(深圳市龙岗区园山街道康兴幼儿园).问题导向式园本教研“三部曲” ——幼儿园园本教研模式实施路径[J].天津教育,2022,第3期
  • 汪丹(江苏省南通市鹤涛小学).全面育人导向下五育并举在劳动教育中的实践[J].天津教育,2022,第3期
  • 李海霞(甘肃省张掖市临泽县第一幼儿园).开放式区域活动中幼儿创造性培养的实践[J].天津教育,2022,第3期
  • 李国旺(天津市蓟州区燕山中学).核心素养下初中数学高效课堂的构建方法[J].天津教育,2022,第3期
  • 王淑兰(河北省廊坊市第十小学).发挥学生主体地位,开展个性化阅读教学 ——以《牛郎织女》教学为例[J].天津教育,2022,第3期
  • 王武(甘肃省张掖市第四中学).初中信息技术教学中应用数字化学习资源的策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 侯健美(青岛陵县路小学).小学心理健康教育与学科课程的融合策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 马建花(甘肃省张掖市临泽县第一幼儿园).幼儿多元化结构游戏的隐性价值[J].天津教育,2022,第3期
  • 宋青青(江苏省连云港市青口中心小学).在猜想中发展学生数学推理能力[J].天津教育,2022,第3期
  • 陆惠凯(江苏省张家港市大新中心小学).如何在小学道德与法治教学中渗透“责任担当”[J].天津教育,2022,第3期
  • 刘敏(甘肃省白银市白银区学生资助管理中心).优化课堂教学,培养创新能力 ——以初中英语高效课堂为例[J].天津教育,2022,第3期
  • 罗媛媛(天津市武清区下朱庄街静湖小学).新课程小学数学创新教学的实践与思考[J].天津教育,2022,第3期
  • 沈建华,赵西恒(济宁孔子国际学校).核心素养视野下学校美育课程特色化建设实施策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 李燕(甘肃省张掖市甘州区西街小学).小学音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 刘丽芳(甘肃省天水市枣园巷小学).小学中段学生语文阅读能力培养的策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 张永刚(江苏省灌南县田楼镇中心小学).小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 李宁宁(山东省德州市新湖南路小学).小学数学课堂练习设计的优化[J].天津教育,2022,第3期
  • 张志国(甘肃省张掖市山丹县陈户镇中心小学).核心素养下的小学数学教学方法分析[J].天津教育,2022,第3期
  • 仇圣国(江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学).如何在小学数学教学中培养学生的问题意识[J].天津教育,2022,第3期
  • 张楠,贾文涛(山东省淄博市张店区实验小学).基于信息技术支持的小学数学教学创新策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 庞璐(广西壮族自治区玉林市博白县沙河镇中心小学).探究式教学模式在小学语文阅读教学中的应用[J].天津教育,2022,第3期
  • 孟丽(江苏省扬州市江都区实验幼儿园).依托儿童戏剧 开展幼儿德育[J].天津教育,2022,第3期
  • 王丽(甘肃省张掖市山丹县第二中学).利用希沃辅助英语阅读教学策略[J].天津教育,2022,第3期
  • 蒋卫军(甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校).合作学习在小学语文阅读教学中的应用[J].天津教育,2022,第3期
  • 雷爱玲(甘肃省张掖市甘州区南关学校).关于多元化视角下的小学语文作文教学方法研究[J].天津教育,2022,第3期
  • 马建荣(甘肃省天水市张家川县闫家乡中心小学).小学语文“深”阅读之教学策略[J].天津教育,2022,第3期
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