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夏玉风，华云峰（江苏卫生健康职业学院）.探讨高职院校医学影像技术实训基地建设[J].科技视界,2021,第9期
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胡媛媛，宋晓姣，范士领，陈则芝（合肥职业技术学院）.数据分析技术课程教学内容和方法探讨[J].科技视界,2021,第9期
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郭明欣，刘佳佳，侯琳琳，张笑天，刘含笑（洛阳师范学院<生命科学学院>）.植物体内活性氧的产生及清除机制研究进展[J].科技视界,2021,第8期
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葛英飞，李光荣，贾丙辉，邱胜海，贾晓林（南京工程学院<机械学院>）.先进制造技术工程化项目教学运维方案设计研究[J].科技视界,2021,第8期
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李敏，杨宇轩，施世亮，鲁义，李贺（湖南科技大学资源环境与安全工程学院）.电气安全课程“理实一体化”实验室建设探讨[J].科技视界,2021,第8期
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李小洁（山东大学图书馆）.“扫码识书”图书采访软件设计与研究[J].科技视界,2021,第8期
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李俊丽（南通大学杏林学院）.基于课堂派的混合式教学模式在语法教学中的应用研究[J].科技视界,2021,第8期
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闫瑾1，赵景花2（西安医学院医学技术学院眼视光教研室；西安医学院医学技术学院）.脂肪间充质干细胞来源外泌体在眼科疾病中的研究进展[J].科技视界,2021,第8期
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陈利明，肖青（潍坊工商职业学院<潍坊市经济学校>）.“互联网+”背景下职业院校学生自主学习能力的提升策略[J].科技视界,2021,第8期
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石笑（宁波职业技术学院图书馆）.重大突发事件背景下高校图书馆应急服务能力的提升研究[J].科技视界,2021,第8期
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李晓敏（山东协和学院）.翻转课堂应用于高等数学教学的可行性研究[J].科技视界,2021,第8期
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张娟娟（山东司法警官职业学院）.“金课”背景下基于满意度模型的混合式教学评价体系研究 ——以法律事务专业为视角[J].科技视界,2021,第8期
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杨珺，谢琳琳，汪晓庆，许骏，岳凌霄（安徽医学高等专科学校）.基于“互联网+”的混合教学模式在高职病理学实验教学中的应用研究[J].科技视界,2021,第8期
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雷予曦，王予江（南昌大学附属口腔医院）.后MOOC 时代基于SPOC 的口腔探密课程混合式教学模式构建[J].科技视界,2021,第8期
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赵晓娟1，赵钦2（西安理工大学<水利水电学院>；西安理工大学<土木建筑工程学院>）.基于BIM技术的双创教学研究[J].科技视界,2021,第8期
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苏俊维（广西民族师范学院）.基于创新式项目驱动的单片机课程教改探讨[J].科技视界,2021,第8期
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岳慧娟，白文君，陈梦，段思柳（西安培华学院医学院）.陕西省初级养老护理员主观幸福感现状及影响因素分析[J].科技视界,2021,第8期
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邱旭，郭向飞，王艳（华北理工大学）.医学信息检索线上课程建设与多平台应用的实践研究[J].科技视界,2021,第8期
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王海青（甘肃广播电视大学）.“互联网+”下老年教育供给的转型以及变革探究[J].科技视界,2021,第8期
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苏德前（北海职业学院）.试论网络信息化背景下高职英语生态课堂的构建[J].科技视界,2021,第8期
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黄浩瑜，贾存珍，邵忆安，陈小宇，柴超（青岛农业大学资源与环境学院）.山东省农田土壤中有机磷农药残留特征与风险评价[J].科技视界,2021,第8期
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梁军利，张健（广西医科大学第二附属医院神经内科）.文献阅读研讨课在神经病学专业型硕士研究生规范化培训中的作用[J].科技视界,2021,第8期
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吴荣娟，卜文艺（江苏旅游职业学院）.会计学课程线上教学的SWOT分析 ——以江苏LY职业学院为例[J].科技视界,2021,第8期
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赵燕，赵本庆（川北医学院附属医院儿科）.四川省农村地区婴幼儿辅食添加现状及改善对策研究[J].科技视界,2021,第8期
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陈秀荣，黄淑萍，王江南，王萍，廖晓林（宜春职业技术学院）.基于TBL-CDIO 理念的微生物检验技术课程内容设计与实践[J].科技视界,2021,第8期
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岳慧平，夏书剑，殷丽婷，秦亚芳（辽宁中医药大学）.医学信息工程专业实践教学体系的改革研究与实践[J].科技视界,2021,第8期
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杨则金（浙江工业大学应用物理系<国家级物理实验教学示范中心>）.浅谈本科生学业导师在创新型人才培养中的作用和效果[J].科技视界,2021,第8期
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王华丽，赵飞骏，唐双阳（南华大学）.医学成人教育专升本教材编写的研究 ——以《病原生物学》教材为例[J].科技视界,2021,第8期
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陈思，杨伟（佛山职业技术学院<机电工程学院>）.论现代虚拟仿真实验平台对高职电子类课程教学的重要性 ——以Proteus 助力模拟电子技术课程教学为例[J].科技视界,2021,第8期
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胥芝韵（江西生物科技职业学院）.基于雨课堂平台的英美概况课程混合式教学的研究与实践[J].科技视界,2021,第8期
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