首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 张舒婷,陈彩虹(闽南师范大学).学科核心素养视域下高中英语批判性阅读教学研究[J].校园英语,2022,第17期
  • 王琳娜,任超(北京劳动保障职业学院).中职英语课程思政探索与实践[J].校园英语,2022,第17期
  • 陈水量(厦门市梧侣学校).主题意义引领下的初中英语读写素材设计——以九年级“Sports”主题为例[J].校园英语,2022,第17期
  • 陈雄建(福建省漳州市平和县大溪中学).初中学生英语听说能力的培养策略[J].校园英语,2022,第17期
  • 段农乾(湖南师范大学外国语学院).高校英语语言教学中的文化导入[J].校园英语,2022,第17期
  • 高蕙(无锡市第一中学).核心素养导向下利用外报外刊助力高中英语写作教学[J].校园英语,2022,第17期
  • 韩萍(江苏省苏州市张家港市南沙中学).以批判性思维培养为目标的初中英语写作教学实例探究[J].校园英语,2022,第17期
  • 姜琢瑕(浙江省杭州市临平商贸职高).助思辨 促内驱 塑人生——基于自主学习素养落地的诗歌戏剧化改编在中职英语阅读课的实践研究[J].校园英语,2022,第17期
  • 李木珍(福建省南平市建瓯市川石中学).基于分层教学法的初中英语词汇教学策略探究[J].校园英语,2022,第17期
  • 厉晓婕(杭州市丁荷中学).初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略[J].校园英语,2022,第17期
  • 林佩红(浙江省宁波市镇海蛟川书院).指向学生思维品质发展的读写结合教学实践[J].校园英语,2022,第17期
  • 吕亚丹(高邮市菱塘回族乡民族初级中学).关于通过以读促写来提高中学生英语写作能力的实践研究[J].校园英语,2022,第17期
  • 缪凌云(杭州市电子信息职业学校).沿地铁认知文化遗产,用英语讲好中国故事——与城轨专业融合的中职英语教学实践[J].校园英语,2022,第17期
  • 亓元1,李玮2,张殳2(山东省济南商贸学校;山东医学高等专科学校).新时代背景下的高职英语教学改革[J].校园英语,2022,第17期
  • 段潇乐(湖南交通职业技术学院).网络信息时代背景下的高职公共英语课程思政教学研究[J].校园英语,2022,第17期
  • 杨雪莲,郁玲珑,曹书源,徐璇(宿迁学院).英语网络第二课堂教学模式研究——以宿迁学院为例[J].校园英语,2022,第17期
  • 李惠芬(甘肃省白银市靖远县乌兰镇教育管理中心).“互联网+”背景下如何实现小学英语课堂的创新教学[J].校园英语,2022,第17期
  • 蔺海燕(嘉峪关市明珠学校).小学英语写作教学存在的问题及对策[J].校园英语,2022,第17期
  • 王燕萍(甘肃张掖育才中学).初中英语核心素养下灵动分层教学的实践与探究[J].校园英语,2022,第17期
  • 王祎晨(西安医学院).从双语身份认同、教师培训和评估分析当前双语教育面临的挑战[J].校园英语,2022,第17期
  • 王玉(滕州市姜屯镇大洪疃小学).情境教学在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第17期
  • 许溪(江苏省常州市武进区实验小学分校).提升创新性思维品质 优化英语绘本教学问题设计[J].校园英语,2022,第17期
  • 张桂兰(山东省泰安第一中学).初中生英语阅读能力的培养[J].校园英语,2022,第17期
  • 张珏(南通师范高等专科学校).课程思政建设背景下中华优秀传统文化在高职商务英语翻译教学中的渗透[J].校园英语,2022,第17期
  • 赵心婕(太原师范学院).高中英语核心素养下形成性提问对学生思辨能力的培养——以高中英语阅读教学为例[J].校园英语,2022,第17期
  • 曹璐(甘肃省酒泉市第一中学).生源一般学校高一英语教学策略[J].校园英语,2022,第17期
  • 韩毅(南京市三牌楼小学).“双减”背景下小学英语作业设计优化策略[J].校园英语,2022,第17期
  • 林燕贞(三明广播电视大学).浅议提高大学英语阅读教学实效性的方法[J].校园英语,2022,第17期
  • 阙云珍(福建龙岩永定区高陂中学).如何做好初高中英语教学的有效衔接[J].校园英语,2022,第17期
  • 沈磊(江苏省南京市致远初级中学).基于主题意义的译林版初中英语教材单元整体教学思考[J].校园英语,2022,第17期
首页 上一页 74 75 76 77 78 下一页 尾页 共有111页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966