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李俊，张亚楠，刘尚明，高成江，邹永新（山东大学齐鲁医学院基础医学院）.基础医学开放创新实验教学探索与构建[J].教育教学论坛,2022,第3期
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张丽娜，张迪迪（北京工业大学环境与生命学部）.微教学在“生物化学”课程中的应用[J].教育教学论坛,2022,第3期
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靳知（沈阳理工大学国际教育学院/中俄学院）.“翻转课堂”在俄语教学中的创新应用[J].教育教学论坛,2022,第3期
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周银香（浙江财经大学数据科学学院）.大数据时代统计学教学满意度评价及提升研究 ——以浙江财经大学经管类专业为例[J].教育教学论坛,2022,第3期
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陈静琳，张刚（南京医科大学儿科学院）.儿科医师担任兼职班主任工作的体会和思考[J].教育教学论坛,2022,第3期
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谢生1,2，徐江涛1,2，韩旭1，张珊1，兰馗博1,2（天津大学微电子学院；天津市成像与感知微电子技术重点实验室）.“现代半导体器件物理”课程改革与探索[J].教育教学论坛,2022,第3期
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孙煦，罗薇，焦朋朋（北京建筑大学土木与交通工程学院）.工程认证背景下交通工程专业教学改革思考 ——以“城市公共交通”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第3期
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陈彦1，杨红宇2，金燕华1（电子科技大学a.航空航天学院；b.自动化工程学院）.“数字逻辑设计及应用”课程思政实践与探索[J].教育教学论坛,2022,第3期
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高学贤（中国石油大学〔华东〕经济管理学院）.“物流系统建模与仿真”课程混合式实验教学探索 ——基于OBE教育理念[J].教育教学论坛,2022,第3期
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徐汉晖（凯里学院人文学院）.“大学写作”课程教学范式改革的路径分析[J].教育教学论坛,2022,第3期
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王洪璐，王忠海（武汉大学健康学院）.构建新时代研究生思想政治工作协同育人机制[J].教育教学论坛,2022,第3期
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莫云，巫柳燕（柳州工学院教务部）.学习型班级及其建设策略研究[J].教育教学论坛,2022,第3期
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蔺蘭（大连民族大学机电工程学院）.高校工科专业课程思政教育探究[J].教育教学论坛,2022,第3期
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马红光，李想，代聪聪（北京化工大学经济管理学院）.大数据时代交通运输管理专业教学改革思考[J].教育教学论坛,2022,第3期
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林钰涓，于晓章，李艳红，梁延鹏，董堃（桂林理工大学环境科学与工程学院.广西环境污染控制理论与技术重点实验室科教结合科技创新基地）.“植物生理学实验”课程创新教学模式探讨 ——适用于环境类专业硕士研究生[J].教育教学论坛,2022,第3期
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刘新全，温菊桃，谭淼（南宁师范大学物流管理与工程学院）.物流管理与工程类专业实践教学协同创新研究 ——以南宁师范大学为例[J].教育教学论坛,2022,第3期
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张晓洲，胡至洵（山东大学图书馆）.高校图书馆参与校园文化建设创新服务研究[J].教育教学论坛,2022,第3期
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杨盛超1，张威2，刘志勇1（石河子大学化学化工学院；清华大学深圳国际研究生院）.课程思政以哲学方式融入理工科教学的研究[J].教育教学论坛,2022,第3期
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何均琳1，彭虹2，林畅1（福建农林大学经济管理学院；福建农林大学金山学院经济与管理系）.基于“五星教学模式”的课程思政教学探索 ——以“农产品贸易”为例[J].教育教学论坛,2022,第3期
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黄成，徐莹，张昊，刘雄伦，罗红兵（湖南农业大学农学院）.“金课”背景下“遗传学”课程建设的探索与思考[J].教育教学论坛,2022,第3期
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万丹（长春光华学院公共外语教研部）.大学外语教学中的师生关系构建 ——读纪实小说《相约星期二》有感[J].教育教学论坛,2022,第3期
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潘英桃（广东金融学院公共管理学院）.公共管理类专业课程教学探索与实践 ——“门口效应”的体现与规避[J].教育教学论坛,2022,第3期
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李传裕，陈少霞（嘉应学院经济与管理学院）.基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨[J].教育教学论坛,2022,第3期
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郭丽楠，孙岩，邵长安，王聪，刘晓静（防灾科技学院经济管理学院）.思想政治教育理念下“经济学”教学创新模式探索[J].教育教学论坛,2022,第3期
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刘飞，李锦（上海工程技术大学机械与汽车工程学院）.基于课程育人的底盘构造课程思政建设探索[J].教育教学论坛,2022,第3期
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胡妤（上海海关学院海关外语系）.思辨力培养之“读写融合”教学模式探究[J].教育教学论坛,2022,第3期
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冯炜雯（江苏电子信息职业学院商学院）.基于大数据的高职院校教师教学质量评价研究[J].教育教学论坛,2022,第3期
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李伯华，罗文（衡阳师范学院研究生院）.地方高校研究生培养质量内部保障体系的构建 ——基于系统论的视角[J].教育教学论坛,2022,第3期
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杜胜臣（天津理工大学社会发展学院）.社会学课程思政教育改革探索 ——以“家庭社会学”为例[J].教育教学论坛,2022,第3期
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彭明祥，龙宇，周勇（电子科技大学研究生院）.行业特色大学跨学科研究生培养模式探析[J].教育教学论坛,2022,第3期
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