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朱娅云（江苏省兴化中学）.利用高中英语新教材的语篇进行读后续写的练习与指导[J].校园英语,2021,第35期
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吴迪（江苏科技大学）.It的功能——从句法、语用和篇章的角度探讨[J].校园英语,2021,第35期
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王梦菁（贵州民族大学外国语学院）.婴儿言语感知能力发展理论对比研究：维持/丢失理论与功能重组理论[J].校园英语,2021,第35期
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张紫玉，白乙彤，杜亚婷（北京邮电大学）.跨文化视角解读中西文化——以脱口秀为例[J].校园英语,2021,第35期
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杨乐，刘梦可（吉林外国语大学）.公共场所的英语翻译错误分析[J].校园英语,2021,第35期
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郭敏（青海建筑职业技术学院）.卡特福德翻译转换理论指导下科技英语文本汉译方法探究[J].校园英语,2021,第35期
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刘瀚，肖瑶瑞智，翁胜凡（武昌首义学院）.历史风貌区英文公示语翻译现状调查研究报告——以汉口历史风貌区为例[J].校园英语,2021,第35期
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杨钰垚（南充文化旅游职业学院基础教学部）.英译汉中人物传记翻译的难点及策略探究——以The Ezra Pound：The Solitary Volcano部分翻译文本为例[J].校园英语,2021,第35期
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郑琪（玉林师范学院外国语学院）.生态翻译学中三维视角下《雨夕》英译特点分析[J].校园英语,2021,第35期
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王莹，何英（新疆财经大学国际经贸学院）.非英语专业学生英语写作错误分析及启示[J].校园英语,2021,第35期
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甘雯（湖南城建职业技术学院）.诊改视角下高职课程质量标准设计及应用研究[J].校园英语,2021,第34期
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高爽（福建工贸学校）.中等职业学校英语学业水平考试阅读成绩提升的实证研究[J].校园英语,2021,第34期
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顾湘芬（长沙民政职业技术学院）.基于“三教”改革的高职公共英语教师能力素养提升策略研究[J].校园英语,2021,第34期
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李红艳（滁州职业技术学院基础部）.基于“超星学习通”的线上线下混合式教学模式在公共英语教学中的应用研究[J].校园英语,2021,第34期
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李康（海南体育职业技术学院）.高尔夫英语教材能力导向设计的思考[J].校园英语,2021,第34期
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李琳（厦门华天涉外职业技术学院）.高职公共英语分级教学对学生英语语言能力的影响——以厦门华天涉外职业技术学院为例[J].校园英语,2021,第34期
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李姗姗（山东外贸职业学院）.中国传统商业文化融入高校商科专业外语思政教学探析[J].校园英语,2021,第34期
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李云（佛山职业技术学院）.跨文化交际在高校英语教学中的渗透分析[J].校园英语,2021,第34期
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张静洁（西安交通大学外国语学院）.多模态隐喻理论在大学英语演讲中的应用[J].校园英语,2021,第34期
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方菲（湖北工业大学外国语学院）.指向深度学习的大学英语翻转课堂模式实证研究[J].校园英语,2021,第34期
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何承全（湖北医药学院外语课部）.“课程思政”在读写译教学中的运用与思考[J].校园英语,2021,第34期
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