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李浩明（中山市沙溪理工学校）.电子商务专业“产教融合、五双并行”人才培养模式的实践研究[J].现代职业教育,2022,第4期
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崔秀勤（上海市大众工业学校）.浅析案例教学法在中职思政课堂中的运用[J].现代职业教育,2022,第4期
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孔维霞（南京技师学院）.基于蓝墨云班课的混合教学模式在技工院校思政课教学中的应用探讨[J].现代职业教育,2022,第4期
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孙盛，袁法军（江苏省扬州技师学院）.课程思政下传统文化与思政教育协同育人研究[J].现代职业教育,2022,第4期
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施雪清（福建理工学校）.新媒体移动学习模式下中职成绩管理模式研究——以“蓝墨云班课”平台为例[J].现代职业教育,2022,第4期
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冯娅楠（酒泉工贸中等专业学校）.中华优秀传统文化融入德育教学研究[J].现代职业教育,2022,第4期
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彭景（江苏省泗阳中等专业学校）.打造特色德育，为职教学生撑起一片蓝天[J].现代职业教育,2022,第4期
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屈建云（怀来高级技工学校）.中等职业学校会计实训一体化教学模式研究[J].现代职业教育,2022,第4期
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张阳（福建省南靖第一职业技术学校）.提高中职语文课堂教学有效性的途径探析[J].现代职业教育,2022,第4期
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王莉（灵台县职业中等专业学校）.基于情境创设策略的中职护理专业解剖学有效教学路径探究[J].现代职业教育,2022,第4期
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蓝俊英（福建省漳浦职业技术学校）.中职语文教学中工匠精神渗透的路径分析[J].现代职业教育,2022,第4期
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谢南飞（浙江省杭州市临安区职业教育中心）.构建实验课堂，凸显数学活力——融合STEAM教育理念的中职数学实验课设计与研究[J].现代职业教育,2022,第4期
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陈高峰（杭州市临安区昌化职业高级中学）.中职数控专业课程教学课后反馈的现状与对策——以机械识图为例[J].现代职业教育,2022,第4期
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戚华（杭州市萧山区第二中等职业学校）.职高信息技术课翻转课堂教学现状与对策[J].现代职业教育,2022,第4期
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卓芬（江苏省宿城中等专业学校）.ERP大赛驱动下市场营销教学模式改革[J].现代职业教育,2022,第4期
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范丽迪（上海市工商外国语学校）.搭建真实职业平台，助力学生未来发展——以上海市中小学职业体验日“演员诞生季”英语体验项目为例[J].现代职业教育,2022,第4期
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蓝荣杰（福建理工学校）.坚持“三教改革”，促进基础知识向生产力转换——以中职机械实训教学改革为例[J].现代职业教育,2022,第4期
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金天（浙江省嘉兴市平湖技师学院）.机械专业教学中存在的问题与应对策略[J].现代职业教育,2022,第4期
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周静（南京商业学校）.“三步”法分析小说人物形象实践研究——以《林黛玉进贾府》为例[J].现代职业教育,2022,第4期
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王静（阜阳经贸旅游学校）.谈中职心理健康教育与班主任工作的有效整合[J].现代职业教育,2022,第4期
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周纯宏（沈阳市化工学校）.中职学校化学教学现状及对策[J].现代职业教育,2022,第4期
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乔维（江苏省泗阳中等专业学校）.微课在中职电子技术应用专业教学中的应用策略[J].现代职业教育,2022,第4期
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李海艳（江苏省泗阳中等专业学校）.信息时代下中职班主任工作的管理策略[J].现代职业教育,2022,第4期
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马腊梅（甘肃省会宁职业中等专业学校）.信息化背景下中职德育的挑战与应对①[J].现代职业教育,2022,第4期
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陈小山（福建省惠安开成职业中专学校）.教育信息化时代背景下地理学科有效教学的探索与思考[J].现代职业教育,2022,第4期
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孔玉涛（甘肃医学院）.新医科背景下基于OBE理念的护理学课程教学改革探索①[J].现代职业教育,2022,第3期
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李华琳，朱辰瑜，荆彬鑫，李秋丽，弓泽龙（西安建筑科技大学华清学院）.“互联网+红色教育”下高校思想政治教育与红色基地融合发展的路径研究①[J].现代职业教育,2022,第3期
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余小柱1，郭艳芳2，王晓伟1（平顶山学院医学院；平顶山市中医医院内一科）.河南省农村老年人医养结合养老服务需求现状调查及影响因素分析①[J].现代职业教育,2022,第3期
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董艺，王磊（辽宁师范大学）.小学音乐课堂中识读乐谱教学策略研究①[J].现代职业教育,2022,第3期
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朱为菊1,2，丁兆建1,2，王学荣1（琼台师范学院理学院；琼台师范学院海南热带生物多样性资源及利用实验室）.“自然科学基础（生物）”课程思政的教学探索①[J].现代职业教育,2022,第3期
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