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陈桂铭（南通市第一初级中学）.读写结合在初中英语写作教学中的可行性研究[J].校园英语,2021,第34期
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陈镜辉，许静（佛山市第一中学）.以“演”促写的读后续写教学初探[J].校园英语,2021,第34期
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陈仲英（甘肃省舟曲县第一中学）.浅析互动教学模式在高中英语课堂教学中的运用途径[J].校园英语,2021,第34期
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彭锦华（湖南有色金属职业技术学院；湖南科技大学）.基于1+X制度高职英语课证融合对策研究[J].校园英语,2021,第34期
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王蓉，李捷，陈攀（兰州资源环境职业技术学院）.基于“专创融合”教育的高职院校英语教学改革研究[J].校园英语,2021,第34期
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杨玲（滨州职业学院）.基于“互联网+”环境下的高职商务英语教学体系构建研究[J].校园英语,2021,第34期
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黄平爱（福建省松溪县第二中学）.丰富英语写作内容提升英语写作技巧——浅析初中生英语写作能力的提升措施[J].校园英语,2021,第34期
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黄益平（福建省莆田市城厢区霞林学校）.浅谈基于分层走班教学实践下的初中英语校本作业设计[J].校园英语,2021,第34期
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姜卫红（青岛第六十二中学）.基于成果导向理念提升中学英语教师教研能力[J].校园英语,2021,第34期
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金丽娟（苏州工业园区星洲小学）.提高小学英语词汇教学效率的策略[J].校园英语,2021,第34期
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梁胜（湖南司法警官职业学院）.“三教改革”背景下高职公共英语课程思政研究[J].校园英语,2021,第34期
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罗蓓（梧州职业学院）.混合式教学模式在高职英语教学中的应用研究[J].校园英语,2021,第34期
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吕明（吉林省通化县职业教育中心）.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].校园英语,2021,第34期
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潘郑重（江西师范高等专科学校）.基于产出导向法的高专英语语音“课程思政”教学设计案例研究——以《英语语音》模块三重音课堂教学设计为例[J].校园英语,2021,第34期
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张静洁（西安交通大学外国语学院）.多模态隐喻理论在大学英语演讲中的应用[J].校园英语,2021,第34期
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方菲（湖北工业大学外国语学院）.指向深度学习的大学英语翻转课堂模式实证研究[J].校园英语,2021,第34期
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何承全（湖北医药学院外语课部）.“课程思政”在读写译教学中的运用与思考[J].校园英语,2021,第34期
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侯磊，尹晟（首都师范大学）.将课程思政元素融入大学英语教学的初步探讨——以《综合英语》课程为例[J].校园英语,2021,第34期
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纪丹丹，裴佩，印明玉（长春财经学院外国语学院）.智慧赋能，思政铸魂，外语育人——基于网课建设的现代大学英语混合式教学实践[J].校园英语,2021,第34期
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李姗（湘南学院）.翻转课堂模式在大学英语口语教学中的应用研究[J].校园英语,2021,第34期
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李芍（成都文理学院）.成都文理学院精品外语微课建设路径探索[J].校园英语,2021,第34期
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刘丹（长春大学旅游学院）.教学改革背景下的大学英语学习方式研究[J].校园英语,2021,第34期
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刘洁（河南开封科技传媒学院）.后疫情时代提升大学生英语视听说能力之方法新探[J].校园英语,2021,第34期
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朱晓艳，周玲燕（广东石油化工学院外国语学院）.大学英语学习中自我效能感研究热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱分析[J].校园英语,2021,第34期
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庄淑娟（东北石油大学外国语学院）.研讨式教学在高校英语专业精读教学中的应用研究[J].校园英语,2021,第34期
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刘荣朝，原一川，马榕（楚雄医药高等专科学校；云南师范大学）.云南高职高专英语教学师生关系和学生英语成绩的关系及人口变量差异研究[J].校园英语,2021,第34期
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方丽君（福建船政交通职业学院）.高职英语口语自主学习模式中微课的应用研究[J].校园英语,2021,第34期
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徐红（江苏省南通市开发区小海中学）.混合式教学模式在高中英语教学中的实践探究[J].校园英语,2021,第34期
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徐娟（江苏省如皋市九华初级中学）.主题意义引领的初中英语复习实践[J].校园英语,2021,第34期
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