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应颖^1,2,3，林桂淼^1,2,3，陈献雄^2,3，刘杰^2,3，刘文娟^2,3，蒋文晓^2,3，舒兴盛^2,3，梁雨虹^2,3，王子梅^1,2,3，王晓梅^2,3（深圳大学医学部医学教育发展中心；深圳大学医学部基础医学院；深圳大学医学部实验教学中心）.基于培育医学生科研素养的创新能力训练体系建立及实施[J].医学教育管理,2021,第1期于晓晴¹，张开元²，底建辉¹，李慧¹，高翠敏¹（首都医科大学大兴教学医院儿科；首都医科大学宣武医院放射科）.整合教学法联合情景模拟教学在综合医院儿科实习中的应用[J].医学教育管理,2021,第1期王嫄，李建英，张勇，吴娟，伊恩晖，张雯，杜兆江（西安市中心医院眼科）.采用多种教学方式进行临床实习教学的效果分析[J].医学教育管理,2021,第1期马龙，颜梅，尹荣刚，陈妍舟（徐州医科大学国有资产管理处）.地方医药院校实验室麻醉、精神药品的管理与实践[J].医学教育管理,2021,第1期马小茗，朱淼（首都医科大学教务处）.新型冠状病毒肺炎疫情期间本专科在线教学调查研究 ——基于首都医科大学范围内的3364 份问卷调查[J].医学教育管理,2021,第1期林桂淼^1,2，赵振富¹，王晓梅¹，范新民^1,2，陈献雄²，巩丽云^1,2，应颖¹，陈思^1,2，刘文娟^1,2，郑娜^1,2，赵滢滢¹，王子梅¹（深圳大学医学部基础医学院；深圳大学医学部医学教学实验中心）.基础医学器官系统整合性现实—虚拟实验教学体系的建设与实践[J].医学教育管理,2021,第1期陈思^1,2,3，於秋爽⁴，李盟⁴，赵振富²，应颖^1,2,3，刘志刚²，范新民²，王子梅^1,2,4（深圳大学医学部医学教育发展中心；深圳大学医学部基础医学院；深圳大学医学部医学实验教学中心；深圳大学医学部人才培养办公室）.创新性临床医学教育培养模式构建 ——以深圳大学为例[J].医学教育管理,2021,第1期袁惠莉，李丽芳，崔俊茹（北京卫生职业学院思想政治教学部）.医学生岗位胜任力的调查与思考 ——以医学职业学院为例[J].医学教育管理,2021,第1期杨亚东¹，周娟²，唐文¹，张飞¹，潘建¹（赣南医学院第一临床医学院外科教研室；赣南医学院基础医学院）.智能手机APP 结合CBL 教学在医学生骨科手术操作技能训练中的应用与探讨[J].医学教育管理,2021,第1期陈东晖¹，王乐攀²，周崇臣¹，侯立功¹，鄢文海²（郑州大学附属儿童医院教学科；郑州大学教务处）.临床医学专业认证对大学新增附属医院完善教学体系的促进与引领[J].医学教育管理,2021,第1期张婕，李馨蕊，熊静（昆明医科大学第二附属医院神经内科）.医学生神经病学见习运用PBL 结合CBL 和RPT 教学的探索[J].医学教育管理,2021,第1期王永杰，崔利宾，袁鑫，陈学明（首都医科大学附属北京潞河医院脊柱外科）.虚拟现实技术在临床医学教学中的应用[J].医学教育管理,2021,第1期杨敏，吕明，李雪，张大卫（首都医科大学附属北京潞河医院眼科）.翻转课堂在眼科临床见习中的应用[J].医学教育管理,2021,第1期韩星，许立，曹清（武汉大学中南医院门诊部）.新冠疫情下定点医院转型思路与管理举措[J].医学教育管理,2021,第1期夏经钢，尹春琳（首都医科大学宣武医院心脏内科）.在新冠肺炎疫情实战中强化医学研究生的教育与培养[J].医学教育管理,2021,第1期姜雪（江苏护理职业学院）.核心素养视域下医学研究生教育培养要素探析[J].医学教育管理,2021,第1期乔昆^1,2，李星明^1,2（首都医科大学公共卫生学院；首都卫生管理与政策研究基地）.新冠肺炎疫情引发对公共卫生信息监测问题的思考及建议[J].医学教育管理,2021,第1期于丽玲（首都医科大学医学人文学院）.突发疫情中的医学生情绪取向及《大学生心理健康》课程建设探析[J].医学教育管理,2021,第1期（《医学教育管理》编辑部）.《医学教育管理》正式加入OSID开放科学计划[J].医学教育管理,2021,第1期首页上一页 6 7 8 尾页共有8页，转到页

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