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杨娟，张迪（中国民航大学）.基于案例融合的航空电气实践教学课程思政建设方法[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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吴勋，任思怡（西安石油大学）.理工科院校新文科建设路径研究——以西安石油大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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聂淑媛（洛阳师范学院）.课程思政视域下混合式“金课”的建设与实践——以“时间序列分析”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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邱雯，危静美（福建林业职业技术学院）.高职软件操作类课程的课程思政探索与思考——以“景观效果图制作”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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孙悦超（岭南师范学院）.基于校企融合、能力导向的汽车服务工程专业人才培养改革与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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那瑛，朱凤义（哈尔滨工程大学）.课程思政与思政课程跨学科协同课程的建设模式[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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相卓（大连理工大学城市学院）.新文科背景下的日语专业人文素养类课程教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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孙中波，刘克平，于微波（长春工业大学）.基于机器人创新平台的学生自主学习与创新能力探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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周开权（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.课岗对接、课赛证融通的职业教育活页式立体教材开发探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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刘珊珊，郑慧勇，林向英（中国农业大学烟台研究院）.学科交叉融合背景下公共事业管理专业课程教学模式改革研究——以“统计学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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林泳诗1，艾战胜2（五邑大学；广东财经大学）.OBE理念下“社区工作”课程的项目化教学实践探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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曾悦，史敏岳（南昌航空大学）.基于OBE理念的德语文学课程建设路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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冀慧，贾冠华（山西大学）.“建筑结构辅助设计”课程的改革与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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赵延旭（河北工程大学）.新文科理念下工科院校文物与博物馆学专业教学改革研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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王玉花，刘新柱（佳木斯大学）.工科学生建模素养培养的实践探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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祝伟，王军，张珏（中央财经大学）.财经类专业课程思政的路径与思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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程琦（武汉理工大学）.课程思政融入一流课程建设的路径探索——以“网络营销”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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李艾琳（三亚学院）.“智能+”视域下高校虚拟教研室系统运行机理研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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金玲，关亚丽，刘兆莹（华北理工大学）.探析思政课程与课程思政的辩证关系[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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龚艳，李桦（中山大学）.体验式教学在“大学生心理健康教育”课程中的探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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母刚，张寒冰（大连海洋大学）.农业硕士研究生实践创新育人模式构建与实施——以大连海洋大学农业工程与信息技术专业为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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张璐，姚吉婷（黑龙江大学）.大数据时代下的高校网络思想政治教育平台评价指标体系构建研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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孙少平，刘丽娟，李强（黑龙江大学）.新工科背景下虚拟仿真教学在“药剂学”实验教学中的应用探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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吉晖（武汉大学）.基于智慧教学工具的汉语混合式教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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钟丹，马文成，南军（哈尔滨工业大学）.高等工程教育线上实践教学模式构建与实践——基于突发公共卫生事件背景下的实践教学改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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朱博渊，张春财，李梦成（长沙理工大学）.科研转化教学：基于翻转课堂的“水力学”课程案例式教学研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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李强，何淼，孙颖（东北林业大学）.“互联网+”背景下SPOC翻转课堂的设计与应用——以“园林植物栽培养护学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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