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马凌锋（安徽中医药高等专科学校）.大学生思想政治教育实效性探析——以思想政治教育主客体关系为视角[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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吴勋，任思怡（西安石油大学）.理工科院校新文科建设路径研究——以西安石油大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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相卓（大连理工大学城市学院）.新文科背景下的日语专业人文素养类课程教学改革探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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刘艳春，王钢（大连外国语大学）.新文科理念下“语言+技术”翻译人才培养的思考与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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孙中波，刘克平，于微波（长春工业大学）.基于机器人创新平台的学生自主学习与创新能力探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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丁晶，王广智，赵庆良（哈尔滨工业大学）.乡村振兴背景下高校环境工程专业课程思政体系设计与路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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孙悦超（岭南师范学院）.基于校企融合、能力导向的汽车服务工程专业人才培养改革与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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陈广云，周辉（云南师范大学）.基于过程控制的师范专业核心课程教学质量监测机制建构与实践赋能[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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李雪，王书蕊，李长熠（哈尔滨理工大学）.中华优秀传统文化融入“产出导向法”驱动环节的尝试——一项基于大学英语教学的研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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周伟（华侨大学）.民法典精神融入高校思想政治教育研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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周开权（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.课岗对接、课赛证融通的职业教育活页式立体教材开发探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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聂淑媛（洛阳师范学院）.课程思政视域下混合式“金课”的建设与实践——以“时间序列分析”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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邱雯，危静美（福建林业职业技术学院）.高职软件操作类课程的课程思政探索与思考——以“景观效果图制作”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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刘春元，戴丽娜（哈尔滨商业大学）.“宪法学”课程思政的价值意蕴与实施路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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王昊颖（北京师范大学）.莫斯科国立语言大学区域学专业建设及对我国俄语专业区域学研究方向的思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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冀慧，贾冠华（山西大学）.“建筑结构辅助设计”课程的改革与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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赵延旭（河北工程大学）.新文科理念下工科院校文物与博物馆学专业教学改革研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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曾悦，史敏岳（南昌航空大学）.基于OBE理念的德语文学课程建设路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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裴魏魏，李源作，刘明达（佳木斯大学）.工程专业认证背景下“材料力学性能”课程教学改革探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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王玉花，刘新柱（佳木斯大学）.工科学生建模素养培养的实践探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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祝伟，王军，张珏（中央财经大学）.财经类专业课程思政的路径与思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第5期
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母刚，张寒冰（大连海洋大学）.农业硕士研究生实践创新育人模式构建与实施——以大连海洋大学农业工程与信息技术专业为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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程琦（武汉理工大学）.课程思政融入一流课程建设的路径探索——以“网络营销”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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金玲，关亚丽，刘兆莹（华北理工大学）.探析思政课程与课程思政的辩证关系[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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陈平，吴永波（南京林业大学）.高校毕业生就业能力提升策略[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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高建华（桂林电子科技大学）.督催型指导模式在研究生教育培养中的应用研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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钟丹，马文成，南军（哈尔滨工业大学）.高等工程教育线上实践教学模式构建与实践——基于突发公共卫生事件背景下的实践教学改革[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第4期
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