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张军（江苏省扬州市江都区邵伯镇中学）.浅谈核心素养背景下地理课堂教学的有效策略[J].求知导刊,2022,第32期
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罗宗洲（广西壮族自治区岑溪市第五中学）.“容·石”文化育人理念的实践路径研究[J].求知导刊,2022,第32期
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宗海燕（江苏省如皋市丁堰镇丁堰幼儿园）.情境视域下种植活动中的幼儿品质培养方法[J].求知导刊,2022,第32期
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巢越（江苏省常州市怀德苑小学）.小学美术教学中学生动手能力培养探究[J].求知导刊,2022,第32期
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田自鑫（江苏省昆山开发区盛庄幼儿园）.生态理念下幼儿园大班美工区材料投放指导策略[J].求知导刊,2022,第32期
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蔡冒娟（江苏省如皋市下原镇花园小学）.聚焦项目教学，使科学课堂绽放精彩魅力[J].求知导刊,2022,第32期
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陈洁（江苏省南通市海门区包场小学）.农村小学道德与法治课堂中突出道德关怀的生命教育[J].求知导刊,2022,第32期
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李环（甘肃省兰州市永登县河桥镇中心小学）.浅谈如何在情境教学中开展创造性阅读[J].求知导刊,2022,第32期
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严婧萍（广西壮族自治区百色靖西市第七小学）.信息化环境下利用信息技术有效开展小学美术课堂教学的策略[J].求知导刊,2022,第32期
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（《教育界》编辑部）.《教育界》征稿启事[J].求知导刊,2022,第32期
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李冬青（江苏省苏州工业园区金鸡湖学校）.以语用为目标的小学语文教学策略探索[J].求知导刊,2022,第31期
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黄永芳（山东省济宁市第十三中学）.立德树人背景下青年教师师德师风建设的策略研究[J].求知导刊,2022,第31期
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计宇，何丹（北华大学教育科学学院）.中华优秀传统文化在小学综合实践活动课程中的价值定位与价值实现[J].求知导刊,2022,第31期
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林文琴（福建省福清华侨中学）.基于教育数据挖掘的学情分析——以高中物理教学学情分析为例[J].求知导刊,2022,第31期
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刘茹（江苏省徐州市第一中学）.高中思想政治大单元教学与议题式教学的融合对策[J].求知导刊,2022,第31期
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谢鸿雁（甘肃省嘉峪关市第二中学）.高中艺术生的英语学习困境及应对策略[J].求知导刊,2022,第31期
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王晓岚（甘肃省永靖中学）.核心素养背景下民族地区体育生提高文化课成绩的策略分析[J].求知导刊,2022,第31期
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许颖（宜兴高等职业技术学校）.基于审美格局的职校英语教师职业幸福感提升对策[J].求知导刊,2022,第31期
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张军（甘肃省白银市平川区第四中学）.“五育融合”背景下教师素养提升策略分析[J].求知导刊,2022,第31期
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王锐利（广东省深圳市坪山区坑梓中心小学）.以学习目标引领下的师生多维互动评价激发小学生数学学习动机[J].求知导刊,2022,第31期
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段亚梅（甘肃省定西市临洮县教师发展中心）.浅析如何在故事创编中发挥学生的创造力[J].求知导刊,2022,第31期
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司菊香（甘肃省平凉市静宁县德顺小学）.在小学数学教学中培养学生思维能力的探索[J].求知导刊,2022,第31期
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张瑾颖（江苏省太仓市高新区第三小学）.在古诗词教学中培养学生的语文核心素养——以部编版小学语文五年级上册《长相思》一课的教学为例[J].求知导刊,2022,第31期
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王小莉（陕西省铜川市朝阳实验小学）.预测策略在小学语文单元教学中的实践路径分析[J].求知导刊,2022,第31期
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李秀梅（甘肃省天水市张家川回族自治县胡川学区）.在小学阶段推进编程教育的实践探究[J].求知导刊,2022,第31期
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廖力伟（江苏省南京市长江路小学）.基于单元知识结构的小学数学课堂教学设计[J].求知导刊,2022,第31期
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