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王娟（滨州学院 外国语学院）.大学生英语学习动机“自我系统”建构的有效性评估研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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国翠翠（全州大学）.“体教融合”背景下的学校体育发展研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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龚理（许昌学院设计艺术学院）.视知觉语境下小学绘画课程教学对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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朱顺钗（闽江学院教务处）.普及化阶段地方高校应用型人才培养质量提升措施探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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程刚（常州工业职业技术学院）.理性分工与价值共创逻辑视角下的顶岗实习协作与分工研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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孙锋锋（漳州理工职业学院）.高职院校学前专业教育工作的开展现状及发展对策[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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赵秘密，刘志武（延安大学）.论遗传、环境和教育在思想政治教育中的作用及启示[J].佳木斯职业学院学报,2022,第9期
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马莹（佳木斯大学国际教育学院）.对外汉语在线教学的问题与优化策略[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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韩笑鑫1，韩晶2（闽江学院；同济大学测绘与地理信息学院）.高校校园文化活动承载形式及美育路径探索[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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张江彩，蒋鑫鑫（喀什大学）.新时期边疆高校思政教育助推乡村振兴战略探索与思考[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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徐春豪（驻马店职业技术学院）.基于职业能力视角下高职体育教学的路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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高琼（昌吉职业技术学院）.新媒体技术对高职院校青年教师思政教育的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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周桐1，王清涛1，毕鹏2（佳木斯大学音乐学院；佳木斯大学经济管理学院）.普通高校《器乐演奏》线上课程的建设研究 ——以阮专业技巧课为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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朱红玲（内蒙古大学创业学院）.TOPCARES-CDIO模式下融入课程思政和创新创业理念的管理学课程教学改革[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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徐佳（福建师范大学协和学院）.基于《中国英语能力等级量表》的跨文化交际能力形成性评估研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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杨宇柔，赵雪（化工大学应用心理学研究所）.儿童分享行为对自我损耗的影响[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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谢秀桔（黎明职业大学通识教育学院）.产教融合背景下的高职院校数学教学实现路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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张燕（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.高职学校《导游业务》课程思政教学策略探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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曾佳榕（黎明职业大学）.“一带一路”倡议下职业教育国际化发展路径探析 ——以黎明职业大学为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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刘枫艳（福建师范大学协和学院）.人类命运共同体视域下《所有我们看不见的光》中的共同体形塑研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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李虹霏（西藏民族大学马克思主义学院）.新媒体时代下铸牢中华民族共同体意识 ——少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识的发展路径探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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赵瑜（广东松山职业技术学院）.新时代大学生思想政治教育的核心任务及其实现路径[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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陈晓青，张林（闽江学院新闻传播学院）.大学校史文化融入思想政治教育的路径探析 ——以闽江学院为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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朱鹏（江苏农牧科技职业学院）.马克思劳动教育思想及其当代价值[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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滕焱（阜阳幼儿师范高等专科学校）.微课在音乐课堂教学中的运用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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程大勇（安徽工业职业技术学院）.云计算网络信息安全防护体系构建研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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史欣鑫，李盛基（长春工业大学）.长期护理保险制度的问题及对策研究 ——以长春市失能老人为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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方海文，刘春妍，李鑫，宋玉军，毕秀芝，宋丽艳（佳木斯大学理学院）.网络背景下探索师范生个性化教学的研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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王方（广东女子职业技术学院）.高职智慧课堂精准教学模式的构建 ——以《数码摄像技术》为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第8期
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