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王兆亭（海南省琼海市机关幼儿园）.乡镇幼儿园实施融合教育的关键及策略研究[J].教育文汇,2023,第3期
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舒兴庆（安庆市第一中学）.教育，是一首关于教育的诗——《论语》中的教育格调[J].教育文汇,2023,第3期
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周兴国（安徽师范大学教育科学学院）.集团化办学活力激发与效能转换[J].教育文汇,2023,第3期
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谢旭永（安徽省黄山市黄山区教研室）.明史·赋能·立德：历史图片教学的三重境界——以“外交事业的发展”一课为例[J].教育文汇,2023,第3期
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许明晴，陆学莉（合肥市阳光中学；合肥师范学院）.“四点”式道德与法治学科阅读教学模式初探[J].教育文汇,2023,第2期
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路丙辉（安徽师范大学马克思主义学院）.高校思政课教师要做中国式现代化的合格建设者[J].教育文汇,2023,第2期
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赖牡丹（福建省漳州第一中学）.红色文化融入高中思政课教学路径探析——以漳州一中为例[J].教育文汇,2023,第2期
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蔡丽亚（江苏省江阴市暨阳中学）.U型学习：整本书阅读教学的有效路径——以《朝花夕拾》为例[J].教育文汇,2023,第2期
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张斌，郑成聪（合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区）.学校在家长教育中专业引领作用的实践探索[J].教育文汇,2023,第2期
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刘月（东北师范大学附属小学）.家校社协同育人的内涵、困境与突破[J].教育文汇,2023,第2期
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周霖（东北师范大学教育学部）.儿童成长规律、“双减”政策落地与校家社协同育人[J].教育文汇,2023,第2期
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王澍（东北师范大学教育学部）.儿童成长规律的自觉遵循与具体实践[J].教育文汇,2023,第2期
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姚玉香，徐秀杰（常州工学院师范学院；长春市明德小学）.“双减”政策落地的教育生态建设[J].教育文汇,2023,第2期
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江味红（福建省惠安县辋川中心幼儿园）.幼儿园自主活动课程的价值、建构与实施[J].教育文汇,2023,第2期
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周文博（陕西省延安市实验中学）.中学历史课堂管理研究[J].教育文汇,2023,第2期
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贾坤，崔北元（安徽省蚌埠第三中学）.基于大数据的高三物理教学诊断与干预策略探析[J].教育文汇,2023,第2期
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郝瑞，卜庆刚（东北师范大学附属小学）.“双减”背景下高质量课堂教学的几点思考 ——东北师范大学附属小学“有过程的归纳教学”的实践探索[J].教育文汇,2023,第2期
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黄发科1，孟皖川2（合肥市通用技术学校；安徽省肥东六中）.基于课程思政的地域美术课程开发研究——以肥东县为例[J].教育文汇,2023,第2期
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章成洋（浙江省杭州市文一街小学）.课文标题的教学价值探析——以统编版教材小学中高年级课文为例[J].教育文汇,2023,第2期
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吕婷（安徽省临泉县幸福路小学迎仙路校区）.思索谋进取 智慧铸匠心——读《给教师的建议》[J].教育文汇,2023,第2期
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陈晖（安徽省金寨第一中学）.高中地理教学实施德育的方法与实践[J].教育文汇,2023,第2期
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韦学华，丁传海，谢蕾，吴海波，蒋娟娟.合肥市[J].教育文汇,2023,第2期
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任晓霞（安徽省界首市实验中学）.一次意外收获的精彩[J].教育文汇,2023,第2期
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