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胡光雄1，郑玉清2，郝建豹1（广东交通职业技术学院；广州城市职业学院）.现代学徒制“双导师”标准及其培养策略探析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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代凌辉，王勤香（黄河水利职业技术学院）.德国职业教育对我国高职水利水电建筑工程专业教学改革的启示[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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梁娟，李志伟（广东职业技术学院）.香云纱非遗文化翻译与英语教学探究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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耿云霄（广东食品药品职业学院）.红色研学赋能高校辅导员和思政课教师协同育人效果[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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崔智芳（广州体育职业技术学院）.课程思政建设背景下高职“教育学”课程改革与建设探究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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李圆圆，王鸣慧，张珣，郭雪（青岛黄海学院）.思政元素融入“护理礼仪与人际沟通”课程的混合式教学实践探索[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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王心（广东文艺职业学院）.试析产业集群视域下高水平专业群人才培养新需求——以高职音乐传播高水平专业群为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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胡国伟，李晓培（湛江幼儿师范专科学校）.高职院校双创成果转化的困境与对策——以湛江幼儿师范专科学校为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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韩健（黑龙江司法警官职业学院）.基于“院警合作”的人才培养模式探究——以黑龙江司法警官职业学院司法警务专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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罗红霞（兰州文理学院）.多媒体环境下元认知策略培养实证研究——以英语课为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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熊彧（四川护理职业学院）.“三全育人”视域下卫生类高职院校实践育人模式的构建与实践——以四川护理职业学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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王玉仲，昌大平，陆基伟（广东江门中医药职业学院）.高职健康管理专业深化“三教”改革路径探讨[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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刘海春（湛江幼儿师范专科学校）.社会工作介入高校贫困生抗逆力提升的个案研究——基于抗逆力视角[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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鲁婷婷（常州信息职业技术学院）.“一带一路”倡议背景下高职院校面向南亚留学生招生策略研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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高昕，黄连英，柯烨珍（福建林业职业技术学院）.课程思政与“工程法律法规”实践教学融合探索[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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易晨希（中山职业技术学院）.互联网时代商科产教融合协同育人模式研究——以中小企业创业与经营专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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刘玉（浙江交通职业技术学院）.“职业能力”与“工匠精神”融合培养的课程体系构建路径研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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王朴，王燕虹，马丽琴，蒋羽霏，卿泉，邓芝伶（桂林市卫生学校）.思政元素融入中职护理专业核心课的研究与实践[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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郑海清（广东南华工商职业学院）.立德树人视域下高职院校党史学习教育的实践路径[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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胡驰（武汉职业技术学院）.当代大学生社会主义核心价值观培育及保障机制研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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蔡东方，陆俞辰，卢东亮，王逸飞，李春丽，曹其华（广东环境保护工程职业学院）.高职院校专业文化建设理论研究和举措探索——以工业节能技术专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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温于涉（广东文艺职业学院）.专题化语境中的红色词汇教学研究——艺术高职英语课程思政的词汇研究教学尝试[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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欧文姬（佛山职业技术学院）.高校大学生社会主义意识形态的价值认同现状与提升路径研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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罗元元，王海营，唐晓凤，李杰，黄祥国，唐陶富（永州职业技术学院）.师生共同体视域下“二三一”德技并修育人模式的构建与实践[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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张莉，任立军，李靖（河北机电职业技术学院）.百万扩招背景下高职院校人才培养路径探索——以河北机电职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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张盈利，蒋晓艳，刘子忱，曾萍，潘鹏诗（珠海市卫生学校）.中职学校“对子班传帮带”学生管理模式的效果评价[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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李寅，王静（南阳医学高等专科学校）.探索CRI模式引导下的病理学师资队伍建设[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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谭琼，熊群英（广东江门中医药职业学院）.浅谈染色架在医学检验专业实验教学中的改良[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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谢夏，贺卫卫（清远职业技术学院）.“小组合作学习”打造“人体解剖学”高效特色课堂探究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
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