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白琳（甘肃省天水市向荣学校）.核心素养视角下初中美术课堂教学创新实践研究[J].甘肃教育研究,2021,第2期
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龙女（贵州师范大学）.案例教学法在教师教育类课程教学中存在的问题与解决途径——以发展与教育心理学课程为例[J].甘肃教育研究,2021,第2期
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袁金成（甘肃省酒泉市金塔县中学）.图像法在高中物理教学中的应用案例及教学建议[J].甘肃教育研究,2021,第2期
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赵玉萍（甘肃省金昌市永昌县朱王堡中心小学）.简谈教育信息化背景下农村小学英语课前预习策略[J].甘肃教育研究,2021,第2期
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安玉年1，陈贵仙2（甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学；甘肃省武威市天祝藏族自治县新华中学）.“互联网+教育”背景下以校本研修促进教师专业发展的策略[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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李萍萍（甘肃省定西市岷县第三中学）.文化自信视域下洮岷花儿在音乐教学中的运用分析[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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左文录（河南省郑州市金水区少年儿童活动中心）.浅谈中小学研学旅行课程开发与实施[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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李艳霞，雷宇（兰州大学）.科研育人视域下大学生诚信品质养成教育提升研究[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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刘新华，张秋辉（东北师范大学）.马克思“现实的个人”视域下爱国主义教育对象的主体性意蕴[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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邵建军（甘肃省兰州新区职教园区服务保障中心）.基于网络合作和共生理论视域下的政行校企命运共同体“1234”建设策略[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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金艳，曾爱莉（甘肃省兰州市水车园小学）.项目化学习的校本实践：让学生在真实情境中深度学习[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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王小龙1，袁陇珍2（甘肃农业大学；西安外国语大学）.“语言服务”背景下农业院校英语教师专业能力研究[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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廉小霞（甘肃省兰州市张掖路小学）.基于国际经验的小学英语教师网络学习共同体构建[J].甘肃教育研究,2021,第1期
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