-
梁东宁1,张川2(四川省成都市海滨小学;四川省成都市成华区教科院).比较优化 建构数学知识结构——以“数图形的学问”为例[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
郑小龙(浙江省金华市南苑小学).指向联结的单元整体教学——三年级“一位数除多位数”单元整合教学设计与说明[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
孙黎明(江苏省新沂市城岗小学).“大数目”数字读法有感[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
果维东1,赵燕军2(北京市海淀区玉泉小学;北京市海淀区永定路学区).简约而不简单的交换律[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
肖卫平(湖北省枝江市教育局教育股).借助微课,线上教学也精彩——“图形的旋转(一)”线上教学片断与评析[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
李幼萍(广西壮族自治区梧州市新兴小学).“整理与练习”的教材编排特点及教学实践[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
王红(湖北省秭归县经济开发区小学).对一道估算题的探讨[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
唐媛(广东省深圳市宝安区西乡街道径贝小学).“温度”教学实录及设计意图[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
修影(东北师范大学第二附属小学).构建分数除法的学习路径[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
张灵甫(浙江省海宁市长安镇盐仓学校).六年级分数模块教学策略探究[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
林革(江苏省扬州市职业大学).中外古代“级差问题”解析比较[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
方运加.莫令思维结构化[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
朱雪莲(浙江省金华市金东区曙光小学).教学之道:“喻”[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
汤庆(安徽省淮北市梅苑学校).一“言”一“语”关乎“问”,言“匀”语“称”总相“识”——提升数学课堂提问语言的有效性策略[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
施李丹(浙江省嘉兴市经开实验学校).理解胜于模式,方法减负记忆——谈数学公式记忆之思考[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
潘丽云1,井兰娟2(北京教育学院数学与科学教育学院;北京市海淀区中关村第一小学).数学之史促理解 学科之融促应用——数学史视角下“百分数的认识”教学新探[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
王晓星(山东省济南市兴济小学).数学课可以“超点纲”——以“路程、速度与时间的关系”为例[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
刘德宏(江苏省射阳县教师发展中心).实施结构化教学 培养结构化思维[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
-
张璞(安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关一小).电子秤上的小秘密[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
-
王玲玲(江苏省泰州市泰州实验学校).一次探究的小收获[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
-
黄伟红(浙江省舟山市南海实验学校惠民桥小学校区).探图形变化之旅 享传统文化之美——“小小设计师”教学设计[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
-
何杰(江苏省苏州工业园区星洋学校).顺藤摸瓜 感悟策略——“从条件出发思考的策略”教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
-
解海霞(北京市海淀区五一小学怀柔分校).问题重组 融会贯通——“圆的周长”教学实践与反思[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
-
包铖铖(浙江省桐乡市北港实验小学教育集团城北小学).“用面积解决问题”教学实践与反思——实习教师的一次教学[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
-
吕媛(湖南省株洲市芦淞区株董路小学).“植树问题”教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2022,第9期
|