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潘旭英（浙江省湖州市织里镇晟舍小学）.“0.999……=1”吗[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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张振伟（河南省卫辉市上乐村镇庄严寺小学）.我的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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方运加.数学教学的“底牌”[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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方运加.应重视“农历”[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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方运加.为啥测量树叶面积[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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方运加.不妨先平均分数[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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田思，田家顺（湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学）.“有余数的除法”教学实录及评析[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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胡敏怡（广东省广州市黄埔区怡园小学）.高年级“综合与实践”的研究与实践[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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沈乾若.也谈乘除法算理及其功用[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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王智明（江苏第二师范学院教育科学学院）.整体建构下数的运算教学[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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施宝春（北京市海淀区中关村第三小学）.重构“分数除法”单元 体会除法运算一致性[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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董天遣，董天霞（甘肃省定西市岷县蒲麻镇中心小学）.由一道竖式计算错题引发的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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陈志远（浙江省台州市仙居县第六小学）.精准运用学具,帮助学生有效学习[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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王斌（陕西省延安市宝塔区北关小学）.如何落实“学生提问”[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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季媛（江苏省南京市金陵汇文学校小学部）.调研数学早读课[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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刘勇（江苏省南京市扬子第三小学）.自主交流能力培养的实践策略——以“两、三位数除以一位数练习”为例[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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耿凤琴（甘肃省庆阳市东方红小学）.以“等差数列”为例谈数学建模[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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蔡晓欣1，陈永畅2，吴黎纹3（广东省深圳市福田区东海实验小学(岗夏)；广东省深圳市宝安区西湾小学；广东省深圳市龙华区龙为小学）.借助几何直观,打通数运算一致性的隔断墙——以“分数除法”单元整体教学设计为例[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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张晓锋（江苏省常州市新北区春江中心小学）.基于课标 适度拓展——以“图形的放大与缩小”拓展教学为例[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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鲍晓树，俞学芬（安徽省芜湖市无为市绣溪小学）.“无生课堂”的教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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潘海燕，卞恩鸿（江苏省盐城市文泽小学）.会学·善思·融合·贯通——小学数学“学思融通”课堂教学的探索与实践[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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陈婷（北京市东城区东交民巷小学）.为什么学生答不到“点儿”呢?——一道试题引发的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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陈庆兵（安徽省安庆市怀宁县月山镇中心学校）.低段计算思考之审思明辨[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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刘江华（湖北省武汉市华美实验学校）.从形到质,让直线、射线“无限”生长于学生心中[J].中小学数学(小学版),2023,第10期
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