-
石明月（黑龙江大学）.俄罗斯汉学优秀成果在俄语专业课课程思政中的内容应用分析[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
-
吴叶林，徐涵，高凌希（西南大学）.教育家精神融入高校教师教育：逻辑、功能与模式[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
-
肖昕（浙江师范大学）.教师教育学建设的逻辑进向：学科体系、学术体系及话语体系的三维构建[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
-
崔英锦，徐亮（哈尔滨师范大学）.厚育大国良师：文化理性映照下高师院校的价值坚守[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
-
孙雪萌，陈云奔（哈尔滨师范大学）.乡村振兴背景下地方师范院校助力乡村教育高质量发展的理论逻辑与实践路径[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
-
阮红环1,2，刘佳1（扬州大学；赣南师范大学）.地方高师院校课程文化的“在地性”追求[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
-
陈军1，张韵君2（广东培正学院；长江师范学院）.政策工具视角下我国高等教育产教融合政策分析[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
胡刚（湖北师范大学）.人工智能促进高校思政课范式转换与话语生态重塑协同发展探赜[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
杨英，李莹，谢爱琳（喀什大学）.多学科视角下高校劳动教育的实现路径[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
李倩，刘万海（渤海大学）.课程思政的视域转向与境界提升：基于“两化”理论的思考[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
许蔚萍（南京信息工程大学）.高校学术不端治理研究：文献分析的视角[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
程红艳，陈金平（华中师范大学）.基于扎根理论的民办高校教师职业幸福感影响机理研究[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
胡德鑫，陈润歌（天津大学）.双循环视角下我国研究生教育质量评价演绎的制度逻辑与创新路径[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
王艳玲，王月彤（东北师范大学）.更迭与纾困：高师院校“小学数学课程与教学论”教材发展之审思[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
汤瑞丽（华中科技大学）.工程科学进入美国高等工程教育的条件、历程及其影响研究[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
苏林猛1，王立平2，炕留一3（西北师范大学；铜仁学院；河南师范大学）.情感现象学视域下在线教学临场感的人格生成意蕴[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
谭洪益（广东培正学院）.民办高校关联交易合规治理研究[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
黄彬（东莞理工学院）.大学治理法治化：核心要义、价值目标与机制选择[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
尹木子（浙江师范大学）.多重制度逻辑冲突下高校“过客”与“过渡客”的形成[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
侯浩翔（江南大学）.美国一流大学在线教学支持体系的源起、框架与启示——基于五所一流大学的分析[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
焦磊，徐慧铭（华南理工大学）.旧金山湾区高等教育集群与“科创型”湾区功能交互机制研究[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
王飞（山东师范大学）.乡村振兴背景下地方师范大学的使命偏差与回归[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
唐汉琦（湖南科技大学）.我国综合性大学举办教师教育的模式、困境与改革展望[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
郑世良1，杨小微2（上海第二工业大学；华东师范大学）.工程专业学位研究生专业实践的价值意蕴、历史演进与路径探寻[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
陈琴，徐辉（西南大学）.美国高校在海湾阿拉伯国家开设国际分校的进展、挑战与启示[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
顾拓宇（周口师范学院）.学术伦理的层次内涵、价值取向及治理启示[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
袁景蒂（华中科技大学）.颠覆性创新视角下“欧洲大学”创建的条件、愿景与路径[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
刘晓峰（华东师范大学）.高校思想政治教育“部门方法论”：渊源、构造与适用[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
陈寅1，程亮2（复旦大学；华东师范大学）.走向“辩证”的音乐通识课程[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
-
蓝劲松，胡熠瑜（浙江大学）.英国红砖大学战略规划新图景解析[J].黑龙江高教研究,2023,第3期
|