-
魏春艳1，方益权2，衡孝庆1（温州大学马克思主义学院；温州职业技术学院）.基于知识形态的新工科产教融合机理探究[J].中国高教研究,2022,第2期
-
赵志群（北京师范大学教育学部）.职业教育教学论：职业教育研究重要的基础性学科[J].中国高教研究,2022,第2期
-
杨倩（鲁东大学教育科学学院）.高考科目选择与高等教育机会均等——兼论弃考物理能否增加大学入学机会[J].中国高教研究,2022,第2期
-
刘霄1，谢萍2（南京大学教育研究院；北京师范大学教育学部惠妍国际学院）.时间投入与博士生能力：基于全球博士生调查的实证研究[J].中国高教研究,2022,第2期
-
刘俭（上海交通大学国际合作与交流处全球传播办公室）.大学专任教师国际化动因及其影响因素的实证研究——基于S大学的问卷调查[J].中国高教研究,2022,第2期
-
郭二榕1，张熙2，刘天子3（北京大学教育学院；北京体育大学教育学院；北京大学政府管理学院）.“申请-考核”制实践及其效果的混合研究：基于某高水平大学博导的视角[J].中国高教研究,2022,第2期
-
张文东1，雷培梁2，孙柏璋3，林晓萍4（福建警察学院；泉州师范学院发展规划处；福建江夏学院法律事务办公室；福建警察学院基础部）.推动两岸融合发展的高等教育支撑体系探略[J].中国高教研究,2022,第2期
-
谢维和（清华大学；中国高等教育学会第四届学术委员会）.课程与学程——普及化阶段大学教学改革之一[J].中国高教研究,2022,第2期
-
杨佳乐1，高耀2（中国社会科学院中国社会科学评价研究院；天津大学教育学院）.知识转型与评价转向：高校科研人才评价困境及重构[J].中国高教研究,2022,第2期
-
陈文博1，杨文杰2（华东师范大学教育学部教育管理学系、国家教育宏观政策研究院；华东师范大学国家教育宏观政策研究院、上海市教育科学研究院）.怎样的大学教师职称结构有助于获取学术资源及提升产出[J].中国高教研究,2022,第2期
-
凌磊（宁波大学教师教育学院）.被赋予的多样性：我国“职教高考”制度的困境与出路[J].中国高教研究,2022,第1期
-
邵建东，徐珍珍，孙凤敏（金华职业技术学院、浙江省现代职业教育研究中心）.高职院校专业教师团队建设的影响因素、现实困境及对策研究[J].中国高教研究,2022,第1期
-
张炜（西北工业大学党委；中国高等教育学会）.新工科教育的创新内涵与美国工科教育的观念演变[J].中国高教研究,2022,第1期
-
方芳，钟秉林（北京师范大学教育学部）.“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考[J].中国高教研究,2022,第1期
-
张菁珂，祁占勇（陕西师范大学教育学部）.我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架[J].中国高教研究,2022,第1期
-
张青根，沈红（华中科技大学教育科学研究院）.中国本科生批判性思维能力增值再检验——兼议高等教育增值评价的实践困境[J].中国高教研究,2022,第1期
-
别敦荣（厦门大学高等教育发展研究中心；厦门大学教育研究院）.工科、工科教育及其改革断想[J].中国高教研究,2022,第1期
-
胡建华（南京师范大学教育科学学院）.论省域高质量高等教育体系建设[J].中国高教研究,2022,第1期
-
眭依凡1,2，李芳莹3（浙江大学高教研究所；中国高等教育学会第四届学术委员会；浙江大学教育学院）.高等教育普及化时期博士生培养模式改革的思考[J].中国高教研究,2022,第1期
-
杨雨萌1，白丽新2（北京航空航天大学；全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心）.跨学科培养对博士生创新能力的促进效应研究——阈值突破的视角[J].中国高教研究,2022,第1期
-
徐孝民，王劲（中国矿业大学(北京)管理学院）.“后4%时代”高等教育财政资源配置差异研究——基于Shapley值回归方程分解方法[J].中国高教研究,2022,第1期
-
卜尚聪1，马莉萍2，叶晓阳3（北京大学教育学院；北京大学教育经济研究所；布朗大学）.新高考改革背景下高校理工科专业科目限选模式研究[J].中国高教研究,2022,第1期
-
谢鑫1，张红霞2（北京大学教育学院；南京大学教育研究院）.大学何以使学生立志——高校教育支持对本科生人生目标感的影响研究[J].中国高教研究,2022,第1期
-
马浚锋，胡阳光（广州大学教育学院）.粤港澳大湾区高等教育集群效应研究——基于空间计量分析和面板随机前沿模型的经验证据[J].中国高教研究,2022,第1期
-
赵玄（国家教育行政学院）.章程修改：中国特色大学章程建设新常态[J].中国高教研究,2022,第1期
-
姜大源（教育部职业技术教育中心研究所；金华职业技术学院、浙江省现代职业教育研究中心）.“教育+”格局构建刍议——从德国“职业教育+”看新制度主义同形理论的映射[J].中国高教研究,2022,第1期
|