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陈智英，陈予娟（江西省吉安市凤凰小学）.小变革成就大舞台 ——创新“国旗下讲话”的实践探索[J].江西教育,2021,第35期
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胡德喜（江西省九江市同文中学）.心系学生，做有温度的教师[J].江西教育,2021,第35期
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万永勇（本刊）.用师德之光照亮未来 ——记2021“最美教师”、江西省电子信息工程学校教师赖勋忠[J].江西教育,2021,第35期
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杨波1，朱倩2（东华理工大学；江西机电职业技术学院）.更有力地推动人的全面发展[J].江西教育,2021,第35期
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邓钰，曾宪瑛，廖肇银（本刊）.也还教育最初的模样 ——九江市“双减”工作掠影[J].江西教育,2021,第35期
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万永勇（本刊）.回归教育本真 ——宜春市“双减”落地见效[J].江西教育,2021,第35期
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纪艳云，赵明（江西省教育评估监测研究院）.城市新区学校校园偏见问题探析[J].江西教育,2021,第35期
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黄晓莉（浙江省宁波滨海国际合作学校）.看 见[J].江西教育,2021,第35期
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郭向清，周艳玲（内蒙古自治区通辽市奈曼旗实验小学）.有感卫夫人的“浪漫教学”[J].江西教育,2021,第35期
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吴小街（江西省鹰潭市余江区教育体育局）.那年梧桐绿正浓[J].江西教育,2021,第35期
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吴承标，周新兴.“追寻红色足迹”推进中小学生“四史”学习入脑入心[J].江西教育,2021,第35期
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廖肇银，刘韶玲（本刊）.尺玉山水有精神 ——记全省教育系统先进基层党组织玉山县教体局党委[J].江西教育,2021,第35期
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喻明珠1，喻文龙2（湖南省桃源县黄石镇中心小学；湖南省桃源县漳江小学）.把“特点”写出来，把“我”写进去——特级教师何捷“写自己喜欢的动物”教学片段赏析[J].江西教育,2021,第35期
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刘静（广东省深圳市福田区园岭实验小学）.小学语文课堂如何培养学生的科学精神[J].江西教育,2021,第35期
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吕英（江西省南昌市教育科学研究所）.核心素养下的数学学习力生长[J].江西教育,2021,第35期
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邱艳萍（江西师范大学附属小学）.在多元评价中培养数学学习力[J].江西教育,2021,第35期
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钱蔚（江苏省无锡市查桥实验小学）.从“感知”到“内化”——“负数的认识”教学设计与思考[J].江西教育,2021,第35期
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陈文（湖南省浏阳市教育局）.例谈语文教学内容的取舍[J].江西教育,2021,第35期
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黄菁婧（江西省南昌市育新学校九龙湖临江校区）.小学低年级的绘本教育与语文教学[J].江西教育,2021,第35期
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顾伟利（辽宁省大连市高新区第一中学）.“双减”之下“增”什么[J].江西教育,2021,第35期
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王梦雅.爱如春雨润桃李——记江西省“新时代学生心目中的好老师”钱琪[J].江西教育,2021,第35期
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严育洪（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.探究性任务：让学生在“破案”中学习[J].江西教育,2021,第35期
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孙金秋（山东省荣成市蜊江中学）.例析家校共育工作中认知调整策略的运用——《孩子写作业，该不该陪》教育案例分析[J].江西教育,2021,第35期
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林明妹（福建省东山县铜陵第四小学）.语文要素“教学化”的简明路径——以统编语文教材六年级下册习作单元为例[J].江西教育,2021,第35期
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曾洁（南昌师范附属实验小学）.夯实听说读写思，提升学生数学学习力[J].江西教育,2021,第35期
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刘克群（江西省南昌市育新学校红谷滩分校）.在知识关联中提升数学学习力[J].江西教育,2021,第35期
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林通1，汪智星2（江西省南昌市百花洲小学；江西省南昌市东湖区教研中心）.回归文体 读中悟情——统编语文教材五年级上册《白鹭》教学实录及评析[J].江西教育,2021,第35期
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黄城红1，吴雪斐2（江西省南昌市铁路第一小学；广东省河源市源城区公园东小学）.用画说话，以画促思——“倍的认识”教学设计与评析[J].江西教育,2021,第35期
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陶锋（江苏南通市通州区西亭小学）.学习，从“解构”开始——特级教师周卫东“确定位置”教学片段赏析[J].江西教育,2021,第35期
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