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刘晓红1，卢文萍2（江西省南昌市新世纪小学；江西省南昌市青山湖区教师发展中心）.培养量感意识 感悟度量本质 ——以“面积和面积单位”教学为例[J].江西教育,2022,第42期
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周瑜芽，卢清荣.转换数学语言，发展数学核心素养[J].江西教育,2022,第42期
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苏明强（泉州师范学院教育科学研究所）.感悟运算本质，提高运算能力[J].江西教育,2022,第42期
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王红霞（广东省深圳市福田区荔园小学）.小学中高学段语文阅读教学的路径探究[J].江西教育,2022,第42期
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余勇超（江西省婺源县清华中学）.把日子过成语文，把语文过成生活 ——读陈军《我的语文生活》有感[J].江西教育,2022,第42期
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殷霞（江苏省苏州市吴江实验小学）.全程陪伴，高度关注 ——统编小学语文教材三年级上册习作《我有一个想法》教学设计与反思[J].江西教育,2022,第42期
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梁党波（江西师范大学附属博文实验学校）.操作中感知，对比中理解 ——“认识面积”教学设计与思考[J].江西教育,2022,第42期
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杨美华（江西省抚州市东乡区第二小学）.唯有真情能动人 ——“以读为本”的小学语文阅读教学路径探究[J].江西教育,2022,第42期
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胡诗慧（江西省南昌县诚义学校）.结合学生实际生活，推进书法教学[J].江西教育,2022,第42期
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张玉丽（河北省雄安新区容和教育总校乐民小学）.角落里的渴望[J].江西教育,2022,第42期
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李海东（江苏省泰兴市南沙小学）.运算教学中的数学语言转换[J].江西教育,2022,第42期
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王莉（文质教育研究院）.家长请传授给孩子三种“力”[J].江西教育,2022,第42期
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刘鹏（本刊）.等风来，待花开 ——记江西省“新时代学生心中的好老师”王飞[J].江西教育,2022,第42期
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民进江西省委教育委员会课题调研组.中小学教师在线教学能力调研报告[J].江西教育,2022,第42期
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江兴玲（安徽省安庆市迎江区教体局教研室）.好教师的“三重道”[J].江西教育,2022,第42期
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郎宏坤（江苏省兴化市教师发展中心）.概念教学中的数学语言转换[J].江西教育,2022,第42期
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曾宪瑛，孙冬梅.赓续红色血脉 培育时代新人——万安县第四中学以“五个一”红色文化活动育新人[J].江西教育,2022,第42期
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罗继远，徐光明，曾宪瑛，敖小英.这里流淌着生生不息的红色血脉——吉安县永和中学弘扬井冈山精神侧记[J].江西教育,2022,第42期
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廖肇银，赖静怡，卢建旻.“双减”花开满园春——赣州市滨江第二小学课后服务掠影[J].江西教育,2022,第42期
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罗文忠.养正毓德 精存自生——崛起中的抚州市高新区实验学校剪影[J].江西教育,2022,第42期
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（《江西教育》杂志社）.“生命的光与影”征文启事[J].江西教育,2022,第42期
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林招中（江西省上栗县教育局）.“五化”举措，打好校外培训机构治理组合拳[J].江西教育,2022,第41期
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雷杰能，李友元（本刊）.药都樟树：吹响教育高质量发展集结号[J].江西教育,2022,第41期
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刘小花1，黄琪雅2（江西省吉安市吉州区青少年活动中心；江西省吉安市青原区新桥学校）.以“爱”坚守 为“心”赋能 ——吉安市吉州区探索建设“双减”背景下的中小学心理健康教育体系[J].江西教育,2022,第41期
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廖肇银，李可（本刊）.春风桃李为谁荣 ——记全省教育系统先进基层党组织上栗中学胜利校区党支部[J].江西教育,2022,第41期
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罗茜（江西省吉安县实验小学）.将党史学习教育融入小学学科教育的实践[J].江西教育,2022,第41期
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陈艳伟（本刊）.做用心之人 ——记2022年度全省高校“最美辅导员”颜彬[J].江西教育,2022,第41期
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叶存洪（南昌师范学院江西教育评估院）.两“全”其美才是教育最美的样子[J].江西教育,2022,第41期
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舒曼（华东交通大学心理素质教育研究院；江西省中小学心理健康教育专委会）.以幸福为本的自我心理调适[J].江西教育,2022,第41期
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