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李美华（广西壮族自治区贺州市昭平县黄姚中学）.初中语文阅读教学与写作教学的有效融合策略探讨[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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李霞（地矿一中）.新课改背景下对初中语文作业“减负”的思考[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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安淑红（新疆乌鲁木齐市第四中学）.新高考背景下高中语文单元教学的创新路径探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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杨新全，阮文霞（淮安市第二特殊教育学校；淮安市周恩来红军小学）.小学高年级语文个性化阅读教学的现状及对策研究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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朱妍（连云港市罗阳中心小学）.谈如何通过小学语文整本书阅读提升学生的思辨能力[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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高扬（山东省淄博市张店区铁山学校）.信息化背景下的小学语文阅读教学路径探究 ——以三年级《父亲、树林和鸟》一课为例[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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杨进林（榆中县教学研究室）.快乐写作从“悦”读开始 ——中学语文阅读与写作相结合的教学模式初探[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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陈慧玲（哈尔滨市第一一三中学校）.以学科素养为导向的中考语文情境化命题策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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方利萍（扬州市江都区大桥镇中学）.问道课堂内外，提升语文素养 ——浅谈“双减”背景下提高农村中学生语文素养的策略[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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陈江山（重庆师范大学文学院）.语文教学中“忙两头，丢中间”的问题与解决策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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陈小桃（甘肃省康乐县虎关初级中学）.以核心素养为导向的初中历史课堂教学研究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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柴亚琴（江苏省昆山市花桥中学）.扶放有度：指向初中生“独立学习”的历史教学新样态探索[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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林素丽（福建省平和广兆中学）.浅谈在“双减政策”下如何打造初中历史高效课堂[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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张利军（甘肃省庆阳第六中学）.浅论德育在高中历史课堂中的实施路径[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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章爱韵（兰州市第九中学）.关于初高中历史教学衔接的思考[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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卢晓山（广州市天河中学）.基于时空观念素养的历史人物教学探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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罗婷，李赞（宜章县养正中学）.利用乡土资源，渗透德育素养，优化课堂教学 ——以宜章县养正中学为例[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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王芳芳（甘肃省兰州市城关区定西路兰州七中）.“双减”背景下基于大概念的中考历史复习策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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邓梅芳（福建省龙岩市实验小学）.语文“情辞相生、立德铸魂”育人范式构建[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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王艳（江苏省连云港市解放路小学）.融合统整：基于项目导学的小学语文复习策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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徐惠玲（江苏省徐州市大学路实验学校）.搭建阅读支架落实语文要素的教学策略[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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周慧华（广州市天河区华融小学）.“单元整组阅读”学历案的设计与实施研究 ——以小语二册第七单元为例[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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王培英（福建省泉州市城东中学）.初中语文大单元教学 ——新《课标》背景下文学类文本的教学设计与实践[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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马淑慧（甘肃省白银市会宁县土高山乡初级中学）.关于初中语文教学与信息技术的整合 ——以《爱莲说》为例[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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钱兆武（天水长城中学）.以核心素养为导向的高中语文“教学评”一体化课堂研究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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黄美钦（福建省福州屏东中学）.初中道德与法治课堂教学评价即时反馈探析 ——以“中国担当”为例[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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李丰（河南省周口市第十九初级中学）.初中道德与法治教学培养学生政治认同的策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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司潓（文县城关中学）.谈情景创设教学法与初中道德与法治教学的融合[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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丁丽娜（江苏省徐州市侯集高级中学）.高中政治大单元教学与议题式教学模式的融合路径探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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陈红（湖南省常德市第三中学）.大单元背景下的初中语文阅读教学策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023,第21期
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