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虞大明（浙江杭州新世纪外国语学校）.让课堂“思辩”起来[J].小学语文教学,2021,第34期
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张永强（山西省小语会）.让习作教学不再难[J].小学语文教学,2021,第34期
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李群（江苏南京市溧水区实验小学中山东路校区）.每一个孩子都是宝贝[J].小学语文教学,2021,第34期
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薛万久（安徽阜阳市铁二处学校）.复述,让言语之花绽放[J].小学语文教学,2021,第34期
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石成婷（山东德州市天衢东路小学）.转变[J].小学语文教学,2021,第34期
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彭才华1，施茂枝2，汤瑾3（广东东莞市莞城中心小学；福建厦门市东海职业技术学院；浙江杭州钱塘新区教师教育学院）.风景这边“读”好——《江南》（一上）教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第34期
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史学来1，吴勇2（江苏南京市诚信小学；江苏南京市江宁区教学研究室）.习作练课堂：构建读写联动的单元习作训练链条——兼谈五上第七单元表达要素解读及整体设计思路[J].小学语文教学,2021,第34期
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陈德兵1，林玉莹2（广东深圳市深圳小学；广东广州市教育研究院）.《少年中国说(节选)》(五上)教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第34期
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程晋燕（江苏南京市江宁区秣陵小学）.变化组合连连拍——“习作练课堂”之靶心训练[J].小学语文教学,2021,第34期
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史学来（江苏南京市诚信小学）.串联动词显变化——“习作练课堂”之铺垫训练[J].小学语文教学,2021,第34期
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梅玲（江苏南京市上元小学）.即景变化“多镜头”——“习作练课堂”之补偿训练[J].小学语文教学,2021,第34期
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吴书华（广东深圳市福田区实验教育集团侨香学校）.现代语境下古诗教学的价值取向与实践路径[J].小学语文教学,2021,第34期
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曹爱卫（浙江杭州市长寿桥岳帅小学）.低年级“智趣”阅读教学设计的原则与范式[J].小学语文教学,2021,第34期
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刘彦挺，胡庆（重庆市南岸区珊瑚小学）.作文评语应致力于引导学生“亲证实践”[J].小学语文教学,2021,第34期
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李梅玉（河北沧州市海兴县育红小学实验校区）.闲花落地听有声[J].小学语文教学,2021,第34期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2021,第34期
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李萍（浙江桐乡市中山小学）.脸上有笑 眼中有光 心中有爱[J].小学语文教学,2021,第33期
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本刊（童心绘写名师工作室）.追寻教、学、评一体化的“智趣语文”——访“童心绘写名师工作室”导师李萍[J].小学语文教学,2021,第33期
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李萍（浙江桐乡市中山小学）.教、学、评一体化：小学语文智趣课堂的创设[J].小学语文教学,2021,第33期
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李萍（浙江桐乡市中山小学）.习言·想象·启思：小学生童话“智趣”学习新样态——统编本童话类文本教学现状及对策[J].小学语文教学,2021,第33期
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李萍（浙江桐乡市中山小学）.基于统编本教材第一学段的绘本读写样式[J].小学语文教学,2021,第33期
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李萍（浙江桐乡市中山小学）.智趣引路：让语文学习快乐起步——一年级新生语文学习能力分析及教学对策[J].小学语文教学,2021,第33期
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戴丽珍（浙江桐乡市中山小学）.导学单：让学习真实发生[J].小学语文教学,2021,第33期
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王芳（浙江师范大学附属秀洲实验学校）.深入语境：学策略 丰内涵 活运用——统编本教材第一学段词语理解教学策略谈[J].小学语文教学,2021,第33期
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李萍1，何夏寿2（浙江桐乡市中山小学；浙江桐乡市金近小学）.习默读之法 品童话之味——《雪孩子》（第一课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第33期
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陈小燕，李萍（浙江桐乡市中山小学）.读好对话 感知勤懒——《寒号鸟》（第一课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第33期
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程赟1，李萍2（浙江嘉兴市秀洲实验小学；浙江桐乡市中山小学）.搭建台阶 略中求“精”——《小虾》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第33期
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