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吴志平（浙江杭州市钱塘区教师教育学院）.探寻小学语文教学应有之色——解读王金发“本色语文”教学思想[J].小学语文教学,2023,第30期
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王乐依（浙江杭州市临江新城实验学校）.做一位温柔的“园丁妈妈”[J].小学语文教学,2023,第30期
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张宁（浙江杭州市钱塘区学林小学）.识之愈深,品之愈浓[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.“本色语文”：语文教师的价值追求[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.在阅读中培养语感[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.小学语文“写作任务群”的创建与实施[J].小学语文教学,2023,第30期
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王乐依（浙江杭州市临江新城实验学校）.创设多元情境,让学生“交际”起来[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.“本色语文”为素养而教——由《理解为先模式》想开去[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.“本色语文”：以人为本,顺学而教[J].小学语文教学,2023,第30期
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李清燕（浙江杭州市钱塘区学林小学）.“合坐”转身为“合作”[J].小学语文教学,2023,第30期
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王乐依（浙江杭州市钱塘区学林小学）.生活情境设计：小启事引领习作大单元——五上第16、17课教学设计[J].小学语文教学,2023,第30期
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徐洪进（江苏泰州市实验小学教育集团育才路校区）.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学初探[J].小学语文教学,2023,第29期
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王丽莎（浙江杭州市滨江区丹枫实验小学）.对《鹿柴》中“返景”的多重解读[J].小学语文教学,2023,第29期
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赵靖（陕西宝鸡市渭滨区石鼓小学）.感悟写作特色 落实语文要素——《爬山虎的脚》第二课时教学设计[J].小学语文教学,2023,第29期
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朱欢（江西南昌市铁路第一学校教育集团桃花校区）.教学与种树[J].小学语文教学,2023,第29期
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伍敏勇（广东广州市增城区教师发展中心）.以语用为取向的小学语文阅读教学活动设计[J].小学语文教学,2023,第29期
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许宇（江苏淮安市人民小学）.剧课程：故事类课文的剧场化学习策略——以《纸船和风筝》教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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陈嘉欣（江苏淮安市清江浦实验小学）.戏剧化教学在小古文教学中的实践[J].小学语文教学,2023,第29期
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柯淑敏（福建厦门市同安区西洪塘小学）.巧设单元作业,命中减负“靶心”——以四年级下册第一单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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许跃（江苏淮安市人民小学）.戏剧化习作教学探究[J].小学语文教学,2023,第29期
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张蓉（宁夏青铜峡市教师发展中心）.“双减”背景下有效作业设计的探究[J].小学语文教学,2023,第29期
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张月（南京师范大学附属小学）.让口语表达在课堂生根发芽——以《动物儿歌》教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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王少肇（安徽黄山市祁门县教育局教学研究室）.核心素养下低年级非纸笔测评的实施路径探究[J].小学语文教学,2023,第29期
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徐静娴（江苏苏州市吴江区绸都小学）.依据人称 抒发感受 聚焦细节——“我想对您说”典型问题与应对策略[J].小学语文教学,2023,第29期
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严歆瑜（浙江湖州市湖师附小教育集团）.言语体验视角下习作教学对比策略探索[J].小学语文教学,2023,第29期
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杜益玲（江苏南通市通州区先锋小学）.优化写话指导 夯实习作基础[J].小学语文教学,2023,第29期
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丁文（江苏苏州工业园区星湾学校）.落实“文化自信”三策略[J].小学语文教学,2023,第29期
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周拯宇（江苏灌南县长江路小学）.从“篇”到“本”扩展新思路[J].小学语文教学,2023,第29期
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