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裘美玲（浙江杭州市临安区昌化镇第一小学）.巧用“三阶三式”搭建写作桥梁[J].小学语文教学,2023,第30期
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梅樊（浙江杭州市钱塘区学林小学）.依托学习载体 品读革命文化——《八角楼上》（第一课时）教学实录[J].小学语文教学,2023,第30期
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郦聪（浙江杭州市钱塘区学林小学）.趣引·推动·交流：低年级“整本书阅读”学习任务群教学策略[J].小学语文教学,2023,第30期
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李清燕（浙江杭州市钱塘区学林小学）.第一学段非连续性文本阅读启蒙策略探寻[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.小学语文“写作任务群”的创建与实施[J].小学语文教学,2023,第30期
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王乐依（浙江杭州市临江新城实验学校）.创设多元情境,让学生“交际”起来[J].小学语文教学,2023,第30期
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王金发（浙江杭州市钱塘区学林小学）.“本色语文”为素养而教——由《理解为先模式》想开去[J].小学语文教学,2023,第30期
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王乐依（浙江杭州市临江新城实验学校）.做一位温柔的“园丁妈妈”[J].小学语文教学,2023,第30期
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张宁（浙江杭州市钱塘区学林小学）.识之愈深,品之愈浓[J].小学语文教学,2023,第30期
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王乐依（浙江杭州市钱塘区学林小学）.生活情境设计：小启事引领习作大单元——五上第16、17课教学设计[J].小学语文教学,2023,第30期
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杜益玲（江苏南通市通州区先锋小学）.优化写话指导 夯实习作基础[J].小学语文教学,2023,第29期
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钮琬钦（浙江湖州市织里实验小学教育集团）.“文学阅读与创意表达”学习任务群教学例谈[J].小学语文教学,2023,第29期
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汪颖华（福建泉州市实验小学洛江校区）.大单元视域下学习任务群的设计与实施[J].小学语文教学,2023,第29期
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王靓（南京师范大学附属中学江宁分校）.“实用性阅读与交流”学习任务群教学建议[J].小学语文教学,2023,第29期
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黄美琴（福建福州市古城小学）.把握略读课文定位 深度体会思想感情——《月是故乡明》教学例谈[J].小学语文教学,2023,第29期
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袁晓红（江苏盐城市大丰区实验小学）.弘扬革命文化 传承革命精神——以《金色的鱼钩》教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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赵斐（江苏泰州市环溪小学）.浅析“思辨性阅读与表达”学习任务群的设计[J].小学语文教学,2023,第29期
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赵靖（陕西宝鸡市渭滨区石鼓小学）.感悟写作特色 落实语文要素——《爬山虎的脚》第二课时教学设计[J].小学语文教学,2023,第29期
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丁文（江苏苏州工业园区星湾学校）.落实“文化自信”三策略[J].小学语文教学,2023,第29期
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吴婷（江苏泰州市口岸小学）.“整本书阅读”学习任务群的落实路径思考[J].小学语文教学,2023,第29期
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施露露（江苏南通市海门区天补小学）.略读课文教学策略探析[J].小学语文教学,2023,第29期
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宋芙蓉（广东深圳市深圳小学）.内外兼修齐头进 一笔一画见精神——谈谈写字教学[J].小学语文教学,2023,第29期
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周国锋（江苏徐州市睢宁县王集镇中心小学）.课程、教材、学生,落实“立德树人”理应关注的三大维度[J].小学语文教学,2023,第29期
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余海霞（安徽庐江县城南小学）.依循课文内容 体会作者情感——以《祖父的园子》教学为例[J].小学语文教学,2023,第29期
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黄未未（浙江金华市浦江县郑宅镇中心小学）.关联视域下审美教育在课堂的实施[J].小学语文教学,2023,第29期
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张鑫燕（江苏南通市通州区兴仁小学）.以《月迹》为例浅析叠词的妙用[J].小学语文教学,2023,第29期
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刘洋（南京师范大学苏州实验学校）.从概念走向体悟——对《草船借箭》中诸葛亮“神机妙算”的多维解构[J].小学语文教学,2023,第29期
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严歆瑜（浙江湖州市湖师附小教育集团）.言语体验视角下习作教学对比策略探索[J].小学语文教学,2023,第29期
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