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闫蓓，高占宝，杨波（北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院）.传感器与检测技术研究性教学方法研究[J].高教学刊,2022,第33期
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王垒，丁黎黎，赵昕（中国海洋大学经济学院）.基于红色金融的货币银行学课程思政元素挖掘与教学实践[J].高教学刊,2022,第33期
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庞海燕（金陵科技学院院长办公室）.新时代应用型本科高校深化学生创新创业工作的思考[J].高教学刊,2022,第33期
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王小丹（湖北师范大学经济管理与法学院）.普通高校少数民族学生学业帮扶模式研究[J].高教学刊,2022,第33期
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李志辉，庞雅静，毛晓波（郑州大学）.基于强化学习脑机制的电工学教学设计与实践[J].高教学刊,2022,第33期
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周小娟（西北师范大学文学院）.高校外国文学课程思政教学探索与实践[J].高教学刊,2022,第33期
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万坤1，崔婷2（北京联合大学管理学院；北京联合大学图书馆）.高校图书馆参与现代公共文化服务创新研究[J].高教学刊,2022,第33期
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秦桂芬，黄昕莹，任兆昌（云南农业大学马克思主义学院）.新农科视域下思政课混合式教学模式研究——以云南农业大学为例[J].高教学刊,2022,第33期
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张芸菲（枣庄学院）.“金课”建设背景下大学英语隐性课程探究[J].高教学刊,2022,第33期
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杨丹（广州城市理工学院）.跨文化视角下文化负载词翻译教学探索与优化[J].高教学刊,2022,第33期
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杨扬，汤沁（浙江大学生物医学工程与仪器科学学院）.高校基层党支部“三会一课”质量提升的实践探索[J].高教学刊,2022,第33期
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顾艳，杨英（三江学院法商学院）.新冠肺炎疫情时期在线学习行为对学习绩效影响的实证研究[J].高教学刊,2022,第33期
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刘娜（山东财经大学公共外语教学部）.课程思政视域下高校大学英语教师身份认同困惑探析[J].高教学刊,2022,第33期
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陈燕芬（广州城市理工学院）.基于成果导向理念的课程思政教学研究——以税收筹划课程为例[J].高教学刊,2022,第33期
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赵妍1，陈龙浩2（甘肃中医药大学经贸与管理学院；甘肃中医药大学公共卫生学院）.管理学原理课程思政教学改革探索与研究[J].高教学刊,2022,第33期
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刘丽萍，陈爱香（长沙学院马克思主义学院）.文化自信视域下高校马克思主义理论教育的三维路径[J].高教学刊,2022,第33期
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胡海龙1，张帆2，岳建岭3（中南大学航空航天技术研究院；中南大学资源加工与生物工程学院；中南大学粉末冶金研究院）.基于“学创结合”的航空航天类课程创新教学与实践探究[J].高教学刊,2022,第33期
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罗立娜1，唐湘桃1，王廉正2，李曙1（广州铁路职业技术学院；广东城际铁路运营有限公司）.基于高速铁路发展新需求的高职院校专业建设探索——以高铁综合维修技术专业为例[J].高教学刊,2022,第33期
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夏正伟，王轩轩（苏州大学建筑学院）.基于数据与人本视角的建筑学研究型毕业设计教学探索[J].高教学刊,2022,第33期
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吴过（上海杉达学院胜祥商学院）.基于游戏化理念的金融学专业课程教学设计[J].高教学刊,2022,第33期
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王家美1，戴海琦2（江西医学高等专科学校；江西师范大学）.我国医药类高职院校科研成果水平趋势分析[J].高教学刊,2022,第33期
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方圆（南京森林警察学院）.行政管理学课程的困境审视与策略选择——以N市警察学院为例[J].高教学刊,2022,第33期
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朱锋1，方洁1，戴宁2（浙大城市学院医学院；浙江大学医学院附属邵逸夫医院）.实训基地开展基于叙事医学的课程思政教育探索[J].高教学刊,2022,第33期
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《智慧农业导刊》编辑部.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2022,第33期
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张秋爽（中国石油大学(北京)克拉玛依校区；华北电力大学（保定））.OBE理念下大学英语课程思政反向教学模式设计[J].高教学刊,2022,第32期
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韩启飞1，鲍锦涛2（北京大学生命科学学院；北京大学科学研究部）.高校科研管理工作现状及创新发展思考[J].高教学刊,2022,第32期
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徐俊增，刘笑吟，杨士红，卫琦（河海大学）.涉农高校专业教育、耕读教育与课程思政的协同研究——以农业水土工程专业研究生节水灌溉课程为例[J].高教学刊,2022,第32期
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陈江1，王彬2（海南师范大学经济与管理学院；海南师范大学海南自由贸易港国际人才发展研究院）.新时代地方高校教师课堂教学评价存在问题与对策研究[J].高教学刊,2022,第32期
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