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詹丹（上海师范大学光启语文研究院）.材料作文“三步”曲——谈2022年高考语文上海卷写作题材料[J].语文学习,2022,第7期
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韩宗英（辽宁灯塔市佟二堡经济特区第二初级中学）.乡村，我的“课堂”[J].语文学习,2022,第7期
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梁志超（山东淄博市高青县第六中学）.科普物候学的语言与精神[J].语文学习,2022,第7期
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刘治羽（湖北咸宁市通城一中）.史与诗的比较——解读《卖炭翁》的书写策略[J].语文学习,2022,第7期
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王蓁蓁（福建厦门市集美中学）.一个“敲”字，两个世界——《变形记》里的“敲”细节探微[J].语文学习,2022,第7期
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王健龙（北京市和平街第一中学朝来校区）.在语言实践中体会严密的逻辑性[J].语文学习,2022,第7期
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樊新强（上海市上海中学）.登楼记[J].语文学习,2022,第7期
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傅惠钧，童钟鸣.略说“发表致辞”[J].语文学习,2022,第7期
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金碧鑫（浙江义乌市义亭镇初级中学）.立足课程视域，设计单元作业——以“戏剧”单元作业设计为例[J].语文学习,2022,第7期
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黄新囡（江苏苏州工业园区星湾学校）.“我开始觉得我是错了”——《猫》觉醒困境之多重透视[J].语文学习,2022,第7期
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郑朝晖（上海市建平中学）.关于义教语文新课标的几点思考[J].语文学习,2022,第7期
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李永宁（人大附中朝阳学校）.用真情传递古典诗词兴发的力量——黄晓丹《诗人十四个》荐读[J].语文学习,2022,第7期
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蒋祖霞（江苏苏州市立达中学）.“次第”前行[J].语文学习,2022,第7期
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何伟（江苏扬州市弘扬中等专业学校）.“文彩精华”何意[J].语文学习,2022,第7期
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陈晓琼.让语文学习“活”起来[J].语文学习,2022,第7期
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王在恩（浙江温州龙湾区实验中学）.徐岙底的气脉[J].语文学习,2022,第7期
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徐樑，蒋秋怡（上海师范大学中文系）.感官刺激与音乐表现——《李凭箜篌引》新解[J].语文学习,2022,第7期
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夏松平（安徽宿松县第二中学）.“鬆”不是“宿松”的“松”的繁体字[J].语文学习,2022,第7期
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