-
杨严1，贺宇2（成都市铁路中学校；成都市七中育才学校）.生物学概念学习思维进阶的逻辑建构 ——以“DNA 分子的结构”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
张曼，赵克平（四川师范大学附属中学）.问题驱动下的高中生物学大概念教学研究 ——以生态系统及其稳定性为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
邢菊芳（西安交通大学苏州附属初级中学）.基于跨学科实践的初中生物学教学设计与实施 ——以“探究鱼类适应水中生活的特征”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
张艳萍，李金耿（山东省淄博张店区建桥中学）.跨学科实践能力的培养 ——以无土栽培装置制作为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
肖安庆1，章君果2（广东省深圳市盐田高级中学；广东省深圳市教育科学研究院）.生物学高考热点碳中和问题归类分析[J].中学生物学,2023,第6期
-
沈露霞（浙江省德清县第一中学）.基于模型建构的高中生物学项目化教学实践 ——以“基因工程赋予生物新的遗传特性”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
周琴1，柏青杉2（四川省成都市锦西中学校；四川省成都市金牛中学校）.基于“问题—情境—活动—概念”模式的单元教学设计 ——以“绿色植物促进生物圈的水循环”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
高箐（福建省同安第一中学）.生物科学史及模型建构融合实践研究 ——以“核酸是遗传信息的携带者”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
孔爱华1，朱美2（江苏省震泽中学育英学校；江苏省泰兴中学）.探析“浸润式主题活动”唤醒高中生生态自觉意识[J].中学生物学,2023,第6期
-
罗惠峰（广东省江门市棠下中学）.坚持素养立意,凸显育人导向 ——广东省2022 年普通高中学业水平选择性考试生物学试题评析[J].中学生物学,2023,第6期
-
伍文聪，赵秦，陈平云，谢郦琼（昆明市东川区铜都中学）.以情境创设为驱动渗透核心素养 ——以“动物体的结构层次”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
陆美琪（江苏省苏州市吴中区城西中学）.指向核心素养的初中生物学课堂构建 ——以“土壤里的小动物”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
危宝华（惠州市实验中学）.诗词意境中体现的“环境因素对植物生长发育的调节”[J].中学生物学,2023,第6期
-
潘龙龙，辛光珠（甘肃省临夏回民中学）.两版义务教育生物学课程标准的对比研究及课堂教学转变的启示[J].中学生物学,2023,第6期
-
王海霞（山东省教育科学研究院）.基于深度学习的“基因工程的基本操作程序”教学设计[J].中学生物学,2023,第6期
-
孙小木（江阴市敔山湾实验学校）.初中生物学学科教学中的中华优秀传统文化传承[J].中学生物学,2023,第6期
-
朱星蒙，薛庆云，刘薇，丁小余，牛志韬（江苏省南京师范大学生命科学学院）.基于STEAM 理念的中学生物学实验选修课程设计 ——以“瓶中兰花”为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
施欣彤1，姜锶濠1，章熙东1，谭啸2（南京外国语学校；河海大学环境学院潜水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室）.利用单细胞藻类探究不同色光对光合作用的影响 ——以微囊藻与小球藻为例[J].中学生物学,2023,第6期
-
王美军，刘赛男（北京市十一学校）.基于科学史经典实验的探究式教学模式初探[J].中学生物学,2023,第6期
-
《中学生物学》编辑部.启 事[J].中学生物学,2023,第6期
-
陈艳萍1，谢虎成2（广州中学；广州市荔湾区教育发展研究院）.基于深度学习“层进式策略”建构结构与功能观 ——以高考专题复习“细胞器与生物膜系统”为例[J].中学生物学,2023,第5期
-
高伟萍1，梁健平2（广东省恩平市第一中学；广东省恩平市教师发展中心）.生态文明视角下高中生物学教学社会责任的培养[J].中学生物学,2023,第5期
-
阮盈盈，冯晓东，何建秧（延安大学生命科学学院）.基于生活化的“细胞的分化”教学设计[J].中学生物学,2023,第5期
-
马伏丽，李美娇（沈阳市第二十八中学）.翻转课堂在线上教学的应用[J].中学生物学,2023,第5期
-
潘龙龙，辛光珠，马君瑞（临夏回民中学）.融入HPS教育理念的高中生物学深度学习课堂教学设计 ——以“细胞膜的结构和功能”为例[J].中学生物学,2023,第5期
-
谢海燕（汕头市澄海区教师发展中心教研室）.核心素养导向下高中生物学微课的开发和利用[J].中学生物学,2023,第5期
-
吴冰芳（苏州工业园区东沙湖实验中学）.初中生物学教学融合思政教育的实施策略 ——以“人体的运动”为例[J].中学生物学,2023,第5期
-
徐阳（广东省中山市第二中学）.指向深度学习的单元整体教学实践 ——以“基因指导蛋白质的合成”为例[J].中学生物学,2023,第5期
|