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贺宇良（河北省保定市美术中学）.“自教育治理”：让学校管理走向善治境界[J].中小学管理,2021,第4期
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李慧军（河南省濮阳市第二实验小学）.以“四维质量评价”托举学生“全人成长”[J].中小学管理,2021,第4期
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鲍传友，曾汶婷（北京师范大学教育学部）.让中小学“进校园”活动回归育人初心[J].中小学管理,2021,第4期
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汤丽伟（内蒙古师范大学教育学院）.家长参与学校治理的深度追问与初步建议[J].中小学管理,2021,第4期
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刘小惠（中国人民大学附属中学）.“强基计划”引领下的高中育人模式革新与思考[J].中小学管理,2021,第4期
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邱悦，袁立新（北京景山学校）.在“三个面向”共识下推进集团化办学的“景山走向”[J].中小学管理,2021,第4期
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姚训琪（华南师范大学附属中学）.从“书本位”到“人本位”：将图书馆升级为新学习中心[J].中小学管理,2021,第4期
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段红梅（重庆市南华中学校）.“以武育人”推动体育特色校高品质发展[J].中小学管理,2021,第4期
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梁慧勤（广东省广州市白云区教育研究院）.名师工作室主持人应成为教练型教师领导者[J].中小学管理,2021,第4期
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罗友（重庆市合川中学）.高中生涯规划教育创新的知与行[J].中小学管理,2021,第4期
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李明新（北京小学）.让我们向家长伸出温暖的手[J].中小学管理,2021,第4期
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褚宏启.抓住教育治理的本质[J].中小学管理,2021,第4期
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成尚荣.指点与指指点点[J].中小学管理,2021,第4期
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韩矛.写总结[J].中小学管理,2021,第4期
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柴纯青（中小学管理杂志社）.突出教师在学校治理中的主体地位[J].中小学管理,2021,第4期
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高琛（东北育才学校）.探索现代学校治理的“育才模式”[J].中小学管理,2021,第4期
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本刊编辑部.微语录[J].中小学管理,2021,第4期
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本刊编辑部.微观点[J].中小学管理,2021,第4期
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陈卫华（山东省济宁市实验小学）.让学校发展规划成为师生生命成长的动力[J].中小学管理,2021,第3期
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李金初（北京建华实验学校）.教育开新局：百年变局加速演进中的教育思考[J].中小学管理,2021,第3期
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成尚荣（江苏省教育科学研究院）.“化一”：华应龙教育思想与他的“思想实验”[J].中小学管理,2021,第3期
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曾丽红1,2，黄海燕3（福建省武夷学院人文与教师教育学院；台湾师范大学课程与教学研究所；福建省福州市茶园山中心小学）.基于核心素养的学习评价体系构建与思考[J].中小学管理,2021,第3期
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商静儿（浙江省杭州市西湖区教育发展研究院）.区校联动让新教师培养形成完整闭环[J].中小学管理,2021,第3期
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曹小旭1，蒲婉云1，乞佳2（广东省佛山市南海区里水镇同声小学；东北师范大学教育学部）.“浸润式”校本培训：立体护航新任教师专业成长[J].中小学管理,2021,第3期
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范淑杰（山东省烟台经济技术开发区金城小学）.因需铺路让青年教师阶梯式成长[J].中小学管理,2021,第3期
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徐保周（河南省安阳市钢城小学）.幸福教育理念下家校共育的五个关键词[J].中小学管理,2021,第3期
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刘彦旭（北京市第十三中学）.以教育载体创新破解高中生价值观迷失难题[J].中小学管理,2021,第3期
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李传庚（江苏省南京市三牌楼小学）.儿童公共精神培育的时代价值与校本实践[J].中小学管理,2021,第3期
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