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刘春艳1，罗德建2（北京教育学院数学与科学教育学院；北京师范大学附属中学）.从“学问”到“文化”：未来教研组建设的新取向[J].中小学管理,2022,第3期
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朱志勇1，汤博闻1，阮琳燕2，郝少毅3（北京师范大学教育管理学院；北京联合大学师范学院；天津体育学院体育文化学院）.中小学学者型教师内涵与培养路径的探究[J].中小学管理,2022,第3期
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张德芝（广东省深圳市龙华区民治中学教育集团）.“以字育德”：新时期特区学校德育的校本创新[J].中小学管理,2022,第3期
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宋征莉1，王蕾2，曹彦彦2（中央民族大学教育学院；北京市大峪中学）.学长制：有效提升内地民族班学生管理效能[J].中小学管理,2022,第3期
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雷明贵（山东省临沂市兰山区半程中学）.以新时代劳动教育照亮乡村孩子成长之路[J].中小学管理,2022,第3期
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眭金祥1，李红蕾2（江苏省丹阳市马相伯高级中学；江苏省丹阳市教师发展中心）.以高品质艺术教育铸就高中美育高地[J].中小学管理,2022,第3期
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张云鹰（广东省深圳市宝安区海旺学校）.构建学校美学格局：让师生享受生命的美好[J].中小学管理,2022,第3期
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滕亚杰（北京市东城区灯市口小学）.“学校是座美术馆”：让美成为学校生活底色[J].中小学管理,2022,第3期
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郑英（浙江省杭州市天杭实验学校）.向美而生，追寻不一样的教育日常[J].中小学管理,2022,第3期
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（中小学管理杂志社）.中小学管理杂志社拟申领新闻记者证人员公示[J].中小学管理,2022,第3期
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本刊编辑部.微观点[J].中小学管理,2022,第3期
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张志勇（北京师范大学中国教育政策研究院）.深刻认识县中振兴的战略格局意义[J].中小学管理,2022,第2期
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余卫（南昌大学附属学校）.赋权增能,推动集团化学校高质量发展[J].中小学管理,2022,第2期
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安雪慧（教育部教育发展研究中心）.新型城镇化背景下县中高质量发展的路径选择[J].中小学管理,2022,第2期
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