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夏青峰（北京中学）.好校长的修炼[J].中小学管理,2023,第3期
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成尚荣.“教师-人才”：新时代的《教师颂》[J].中小学管理,2023,第3期
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王烽（中国教育科学研究院）.当ChatGPT、人、教育三者相遇[J].中小学管理,2023,第3期
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孙宏艳（中国青少年研究中心）.学校榜样教育如何与时代同频共振？——基于对我国6省（市）4576名中小学生的大样本调研与思考[J].中小学管理,2023,第3期
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（中小学管理杂志社）.中小学管理杂志社拟申领新闻记者证人员公示[J].中小学管理,2023,第3期
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王晓娜1，刘张霖2（山东省济南第十一中学；江西现代职业技术学院）.相信成长的力量：初中生成长型思维培养的路径探寻[J].中小学管理,2023,第3期
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刘子森1，郭院丽1，杨双伟1，刘园园2，刘平青2（北京一零一中；北京理工大学管理与经济学院）.基于四维模型的学生发展指导与评价[J].中小学管理,2023,第3期
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程红兵（上海金瑞学校）.衡量教育改革成效的“标尺”[J].中小学管理,2023,第3期
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褚宏启.基础教育如何进行数字化转型[J].中小学管理,2023,第3期
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程红兵（上海金瑞学校）.试卷分析是技术问题[J].中小学管理,2023,第2期
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成尚荣.“把自己当作方法”：要义认知与价值迁移[J].中小学管理,2023,第2期
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邬志辉（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.推进乡村教育振兴的三个关键点[J].中小学管理,2023,第2期
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王富贵（甘肃省平凉市静宁县城川镇大寨小学）.乡村小规模学校在地化教育思考与实践[J].中小学管理,2023,第2期
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何畔，景琛琛，周晔（西北师范大学教育科学学院）.探寻乡村教育高质量发展之路——来自“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛的思考[J].中小学管理,2023,第2期
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喻小琴1，杨瑞清2（江苏省教育科学研究院；江苏省南京市浦口区行知教育集团）.42年“行知路”：一所薄弱村小的创生与蜕变[J].中小学管理,2023,第2期
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徐月1，王崇相2，钟璇2，蒋德成2（首都师范大学教师教育学院；云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学）.融合·重建：乡村学校与乡土文化的联合突围[J].中小学管理,2023,第2期
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杨朝晖（首都师范大学教师教育学院）.建设“融合型学校”：乡村教育未来发展新形态[J].中小学管理,2023,第2期
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陈素平（浙江省温州市教育教学研究院）.以未来为指引：建设乡村“小而优”学校的温州行动[J].中小学管理,2023,第2期
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于海龙（北京市怀柔区九渡河小学）.北京怀柔九渡河小学：让每个乡村教师都找到生长的力量[J].中小学管理,2023,第2期
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王烽（中国教育科学研究院）.乡村学校的时代定位与振兴之路[J].中小学管理,2023,第2期
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仇大成（江苏省盐城市滨海县教师发展中心）.以人工智能助力“互动课堂”：城乡教育一体化的县域探索[J].中小学管理,2023,第2期
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张玉华（上海市教育委员会教学研究室）.校本教学视导：一种指向自我发展的学校课程评价[J].中小学管理,2023,第2期
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张红（江苏省南京市雨花台区教师发展中心）.构建教学设计能力罗盘 全域推进乡村教师培训[J].中小学管理,2023,第2期
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陈淑玲（广东肇庆中学）.15载“内高班”育人实践：画好民族团结最大“同心圆”[J].中小学管理,2023,第2期
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王瑞（北京师范大学未来教育学院）.以心育心：为学生构筑心理健康教育课后服务网络[J].中小学管理,2023,第2期
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马雷军（中国教育科学研究院）.学校安全治理的理念转型：基于总体国家安全观的探讨[J].中小学管理,2023,第2期
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唐娟红（江苏省吴江实验小学教育集团）.“演”如何成为“学”：走向有意义的学习[J].中小学管理,2023,第2期
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