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吴燕（嘉兴学院儿童发展研究院）.信息技术对儿童早期语言能力发展的影响：表现与路径[J].教育导刊,2021,第10期
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裴长安，王一茗（石河子大学师范学院）.我国幼小衔接研究二十年：现状与展望 ——基于CNKI文献的知识图谱分析[J].教育导刊,2021,第10期
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张霞（长治学院教育系）.应用型本科院校“学前儿童美术教育”课程改革与探索 ——基于学科教学法知识的视角[J].教育导刊,2021,第10期
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沈秋兰（张家港市世茂幼儿园）.促进儿童经验生长的游戏区支持性材料研究 ——以卡、单、纸为例[J].教育导刊,2021,第10期
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金学英（常熟市绿地幼儿园）.小班幼儿进餐活动中的情境创设探析[J].教育导刊,2021,第10期
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程秀兰，马艳，曹金金，张慧（陕西师范大学教育学院）.家庭语言环境对3-6岁幼儿理解性词汇发展的影响[J].教育导刊,2021,第10期
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陆薇，史贝贝（北京市大兴区第八幼儿园；北京市西城区教育研修学院）.儿童图画书的创作要素及其对幼儿的影响分析[J].教育导刊,2021,第10期
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王力，王任梅（华中师范大学教育学院）.具身认知视角下幼儿园教师专业发展路径探析[J].教育导刊,2021,第10期
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罗颖（无锡城市职业技术学院师范学院）.近十年我国幼儿园生活活动研究综述[J].教育导刊,2021,第10期
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钟雯（华中师范大学教育学院）.班级主题墙创设的现状分析与趋势展望[J].教育导刊,2021,第10期
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索长清，张军，王秀青（沈阳师范大学学前与初等教育学院；保定理工学院管理科学与工程学院）.学前教育专业实习生的“现实震撼”[J].教育导刊,2021,第10期
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王沐（大连市沙河口区第九幼儿园）.幼儿园规则教育实施中的问题及对策[J].教育导刊,2021,第10期
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田苗（泉州幼儿师范高等专科学校；澳门城市大学教育学院）.父母的游戏即学习信念及游戏参与对幼儿游戏互动能力的影响[J].教育导刊,2021,第10期
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陈淑丹，周燕（广州大学教育学院）.论学前特殊教育的产品属性及政府责任[J].教育导刊,2021,第10期
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韦文华，杨光惠（贵州师范大学教育学院）.统编小学语文教材习作编排特点与教学建议[J].教育导刊,2021,第9期
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张文超（西南大学附属小学）.小学生数学语言能力发展的现状审视 ——基于32节小学数学课的课堂观察[J].教育导刊,2021,第9期
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高维，朱芮（天津师范大学教育学部）.我们赖以教学的隐喻 ——统编小学语文教材中的隐喻研究[J].教育导刊,2021,第9期
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郑美佳，贺敬雯（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.公平与效率关系视域下我国学前教育政策变迁研究[J].教育导刊,2021,第9期
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邢聪慧，顾建军，杨洋（南京师范大学教育科学学院；北京师范大学教育科技中心）.小学职前教师与在职语文教师的批判性思维倾向研究[J].教育导刊,2021,第9期
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