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潘建（金湖县育才小学）.随读随写“仿”字先行，读写结合学习写作[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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赵璟（西北师范大学教育学院；兰州财经大学长青学院）.文字学视角下对外汉字教学的策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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李纪红（武威市凉州区黄羊实验小学）.立足文本，以读促学——小学语文高效阅读教学策略探究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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张娜（邹平市第一实验小学）.“思维导图+微课”视角下小学语文写作课堂构建策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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吴修峰（莱芜师范附属小学）.浅谈德育在小学语文教学中的渗透[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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张吉龙（惠民县何坊街道中学）.小小金色花 悠悠母子情——对统编教材七年级上册《金色花》的解读[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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孟丽真（菏泽第一中学）.情感真挚，意境婉约，技艺精湛——李清照《声声慢》文本解读[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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宫长义（南宁市第二中学）.精妙修辞 诗意语言——高尔基《海燕》艺术手法赏析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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魏青（淮阴师范学院附属小学）.情景交融，送别之美——《晓出净慈寺送林子方》中的“四美”赏析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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程秀（蚌埠市第三中学）.基于语文核心素养培育的高中语文课外阅读教学策略探究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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戴宗（扬州大学附属中学东部分校）.初三小说教学方法探析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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于瑞芳（泊头市教师发展中心）.以生为本，优化小学语文课堂教学探析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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王海燕（山西电力职业技术学院）.新时期大学语文的教学理论与策略研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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杨华当，倪冬云（新宁县第一中学）.师生往来析疑义 笃思深悟子自知——核心素养背景下语文课堂批判性思维能力培养初探[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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赵丽霞（武功县普集镇中心小学）.目标维度下的非连续性文本教学策略浅析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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徐磊磊（海门市天补小学）.意趣兼顾 适时重组——古诗词教学常见误区分析及策略探究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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张世华（南漳县第二中学）.研磨语言，建构古诗词本真课堂[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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姚金凤（遵化市第二中学）.以《西游记》为例谈初中名著整本书阅读方法的指导[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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段爱华（于都县教育科技体育局）.整本书阅读教学的有效策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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褚晓泓（扬州市育才小学）.项目化教学：常态化的语文教学范式实践[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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窦微月（三门峡市教育局教学研究室）.丰富阅读体验 培育审美素养——关于初中语文阅读体验的思考[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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朱大飞（扬州市施桥中心小学）.“快乐读书吧”板块的指导教学探索——以统编教材二年级下册“快乐读书吧”为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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刘玲玲（南通师范学校第一附属小学）.教得灵活多变 学得富有成效——以统编教材一年级下册《语文园地六》课堂教学为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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翟翠敏（漯河市源汇区基础教研室）.落实“批注”要素 助推深度阅读——以统编教材四年级上册第六单元《牛和鹅》为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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侯永炎（重庆市巫山第二中学）.融情于教，润心立德——高中语文教学中实施情感教育的有效策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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袁文玉（江阴市要塞中学）.“悦读”，让名著阅读更富内蕴与张力——以统编教材九年级上册《水浒传》阅读指导课为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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蔡虹（武汉市光谷第六小学）.例谈小学低段写字教学中的观察指导[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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李卫国（苏州高新区通安中学校）.生态语文视域下构建初中阅读教学支架的有效策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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黄女玲（惠州市中建麦绍棠学校）.以勤克难 易错不错——第三学段易错字教学点滴谈[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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姜天一（南京外国语学校方山分校）.浅论《文心雕龙·原道》中“道”的思想内涵[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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