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王芳（邹平市开发区第三小学）.读出新意 写出快乐——小学语文课堂中读写结合的有效运用[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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朱小莲（重庆市城口县教师进修学校）.小学统编教材文体单元教学“学本化”研究[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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卞向飞（张家港市暨阳实验小学）.优化作业 学会学习——统编语文教材四年级上册第八单元作业设计尝试[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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芦寿良（苏州外国语学校）.跨过三重门 步入新境界——对统编教材中小说教学的思考[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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利小铃（广州市番禺区钟村中心小学）.多点对接，实现文本解读[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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刘振强（临邑县实验小学）.小学统编教材“长课文”的高品质学习设计与实施策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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戴益华（萧山区金惠初级中学）.聚焦核心素养 巧设阅读活动[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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梁静（山东省菏泽第一中学）.以情促知，情知结合——高中语文教学中的情感渗透[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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马志鹏（杭州市大关中学）.曲径通幽：语文文本解读的创意探索[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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南月玲（鄄城县实验中学）.基于学生主体的高中写人记事散文阅读指导[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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刘尊东（昭通市第一中学）.《论语》整本书阅读教学浅析[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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厉夏杰（无锡市山北中学）.中学语文诗歌语言教学的美育策略探究[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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杨祖艳（湖州市练市镇第一中学）.初中语文单元整体教学设计浅探——以统编教材七下第一单元为例[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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马素玲（赤峰市翁牛特旗乌丹第四小学）.小学语文课堂教学的生态建设探索[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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林淑女（泉州市新华中心小学）.“让学引思”理念下小学语文高效课堂的构建[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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赵莉（江阴市高新区长山中心小学）.小学语文小古文阅读教学的目标与方法[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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郭宜敬（滨州市滨城区梁才街道办事处中心学校）.童话类文本的基本特质及教学方法浅探[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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刘丽娟（南京市雨花台中学春江分校）.小学低年段语文识字教学的有效策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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王静（南京师范大学附属中学新城小学）.月是故乡明——谈季羡林《月是故乡明》中的月亮意象及故乡情结[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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李莉萍（清华大学附属小学清河分校）.梳理描写路径 领悟表达美妙——《威尼斯的小艇》教学解读[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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陈洁（启东市东南中学）.为谁而写：散文的写作个性摭谈[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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王月宏（临潭县龙元中心小学）.发现法：提升学生阅读智能的有效途径[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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白少霞（肥城市桃都实验学校）.简谈培养学生感悟能力的有效策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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施丹平（江苏省盐城市响水县银河路小学）.语文教育应守护母语的尊严[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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钱超（郸城县教育体育局基础教研室）.例说考场作文的优化技法[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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王丹（大连市第二十四中学）.柳氏家法之袭变兼备的令慢词[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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王敬博（西北师范大学文学院）.“郑风多情”之原因探析[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第7期
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