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丁毅明（民乐县第一中学）.以整本书阅读为例谈学习任务群的落实[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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廖海鳌（惠州市第一中学）.基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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徐慧（重庆市珊瑚初级中学校）.情境创设与语文教学不可分离[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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周珊珊（重庆市南坪中学校）.任务群视域下整本书阅读教学策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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唐明林（罗平县第三中学）.高中语文古典诗词鉴赏与教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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陈祯（石泉县城关中学）.初中语文阅读理解答题技巧探析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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温树敬（大同市第一中学）.语言为体 言语为用——从一则文言翻译题谈语言建构与运用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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吴长明（高邮市送桥镇初级中学）.精彩语文课应是好文章——以《散步》教学设计为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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曹庆奎（邳州市赵墩中学）.妙借矛盾赏析鲁迅小说——以《孔乙己》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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成宇思（南开大学）.从教化之术看法儒在荀子理论中的冲突——以《荣辱》篇为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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丁娅兰（西北师范大学文学院）.汉代文人行旅与汉赋中的北方地域景观[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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陈小雄（曲靖市沾益区第三中学）.高中语文传统文化经典作品的教学策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第7期
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唐小春（重庆市铜梁区平滩镇白鹤小学）.素养导向的大单元整体教学设计与实施——以小学语文统编教材六年级上册“有目的地阅读”策略单元为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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周信东（苏州高新区文昌实验小学校）.教方法：小学语文课堂教学的重构策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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杨雪（广州市第七十五中学）.批判性思维呼唤大单元教学设计[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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韦柳涛（柳州市河东小学）.小学语文教学“学习任务群”实践路径分析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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汤寅颖（扬州市邗江区实验学校）.初中语文教学中批判性思维的培养策略研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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黄颖（六安中学）.任务驱动法在小说教学中的运用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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李之明（济南市钢城区辛庄初级中学）.明确主题·整合内容·创设情境——大单元教学法在初中语文教材自主学习指导中的应用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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沈俊高，施锦美（盐城市大丰区南阳中学）.新课程背景下开展微写作教学的实践研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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杨允（常州市邹区实验小学）.以思维可视化具化小学习作教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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金学成（宁波市海曙区洞桥镇中心小学）.巧借“1”链接“X”，促进语思联动——“1+X”视域下第三学段阅读教学的思考与实践[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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陈云霞（盐城市第一小学）.在小学语文教学中融入传统文化的具体策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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刘泉德（济南市莱芜凤城高级中学）.高中语文《离骚》情感体会及策略构建[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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周佳（太仓市高新区中学）.深度阅读，深度“西游”——《西游记》整本书导学的具体策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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魏莉莉（上海市嘉定区黄渡中学）.整本书阅读课程化的实践与探索——以《红星照耀中国》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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朴哲希（陆军工程大学基础部）.课程思政背景下的大学语文教学研究——以外国文学经典作品鉴赏为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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倪红（扬州市江都区浦头镇高汉中学）.指向审辩思维的文言文教学流程再造[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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